“理实一体化”理念下虚拟仿真技术在中职机械基础课程中的应用研究

作     者：韩粤华 

作者单位：贵州师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：罗国宇

授予年度：2023年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 080203[工学-机械设计及理论] 040102[教育学-课程与教学论] 0802[工学-机械工程] 

主      题：理实一体化教学 虚拟仿真技术 机械基础 

摘      要：近年来,国家为提升中等职业教育水平出台了一系列教育改革政策,多次提出要打破传统单一的职业教育教学模式,实现教育与现代化技术融合发展。中职机械基础课程是机械类相关专业的一门专业核心基础课,是机电类学生必须掌握的课程之一。本文将“理实一体化教学理念与虚拟仿真技术进行融合,应用于机械基础课程教学中,以期改善传统教学中理论教学与实践教学严重分离的局面,促进学生在“做中学,在“学中做。首先,在对国内外相关研究文献进行综述分析的基础上,以建构主义理论、情景认知理论和陶行知教、学、做合一思想为基础,制定了本文的研究规划和原则。其次,通过发放问卷和访谈的形式了解当前中职机械基础课程的教学情况和学习情况,发现当前机械基础课程教学中存在实践教学课时少、教学模式僵化、教学方法单一以及缺少多样的信息化教学资源等问题。针对调查分析结果选取课程的部分内容进行基于“理实一体化理念下虚拟仿真教学的课程教学设计,利用Unity3D引擎等工具开发课程教学案例并应用于课程教学中。最后,选取“减速器结构认知与拆装实验教学内容,对学生开展具体的教学实践研究,统计学生在教学实践中的表现情况和学习成绩来评估基于“理实一体化教学理念下虚拟仿真教学的学习效果。实践证明,相比于传统教学,学生在“理实一体化教学理念指导下的虚拟仿真教学表现得更积极,也更喜欢融入虚拟仿真技术的教学形式,说明在“理实一体化理念的指导下虚拟仿真技术应用于中职机械基础课程中能有效激发学生的学习兴趣,并能更好地培养学生的自主学习能力和动手操作能力。