小班幼儿劳动教育的现状研究 ————以郑州市某幼儿园为例

作     者：郭旭馨 

作者单位：青海师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：马亚玲

授予年度：2023年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主      题：劳动教育 幼儿劳动教育 小班幼儿 

摘      要：本研究通过对研究郑州市某幼儿园的调查,了解当前小班幼儿劳动教育的现状,分析劳动教育存在的问题,剖析原因,并进一步探究实施小班幼儿劳动教育的合理途径。研究采用观察法、访谈法和文本分析法等研究方法梳理劳动教育相关文本资料、观察小班教师开展的教学活动、分析教师之间的访谈,对小班幼儿劳动教育中自我服务劳动教育、集体服务劳动教育、种植饲养劳动教育以及手工制作劳动教育的现状、问题及原因进行研究,小班幼儿劳动教育在内容选择、组织与实施、评价方面存在着问题,在内容选择上,劳动教育内容缺乏全面性、劳动教育内容选择不注重幼儿发展的适宜性;在组织与实施上,集体教育活动教师主导多,幼儿主动学习机会少、集体教学活动环节衔接不当,导致时间浪费、区域活动中材料投放不充足,环境创设不丰富;在评价上,评价主体单一、忽略评价的时效性。导致此类问题原因有幼儿园对劳动教育内容缺乏探索、幼儿园不够了解幼儿现有发展水平和可用的教育资源、教师教学经验不足、教师过度追求整齐划一的集体行动、幼儿园缺乏对劳动教育的支持、幼儿园缺乏对评价的探索、评价周期长,工作量大。针对研究现状和问题,提出的相应对策和建议:幼儿园积极探索劳动教育内容,使劳动教育内容更全面、幼儿园深入了解幼儿现有发展水平,充分利用各类教育资源、教师丰富自己的教学经验、减少不必要的集体行动,减少幼儿的“等待、幼儿园提供劳动教育的物质支持和精神支持、幼儿园深入探索劳动教育评价,多思考,多反思、合理安排评价内容,及时开展评价。