针对波斯语母语者的一对一语音教学行动研究

作     者：张静怡 

作者单位：中国传媒大学 

学位级别：硕士

导师姓名：陈晓宁

授予年度：2022年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 05[文学] 

主      题：波斯语 语音教学 行动研究 一对一 

摘      要：近年来,随着中伊关系升温,伊朗学生学习汉语的需求和热情大幅增长。伊朗作为“一带一路的重要国家,有5500万人使用波斯语。但针对波斯语母语者的语音教学研究却很少。因此本文以两名波斯语母语者为研究对象,针对如何改善波斯语母语者的汉语发音展开了一对一的教学实践和行动研究,旨在探索适合波斯语母语者的汉语语音教学方法,是对行动研究的一次有益尝试。本文的行动研究分为三个阶段。第一阶段笔者通过课堂实践发现波斯语母语者存在共性语音偏误,并通过第一次语音测试确定了学生的语音偏误问题。第二阶段即第一轮行动研究,笔者通过线上和线下相结合的学习方式,使用示范、模仿、听辨等方法,对易产生偏误的声韵母进行发音练习和声调听辨练习,然后进行了第二次语音测试。分析测试结果发现学生的声韵发音有了极大的改善,但声调和部分音节仍存在较严重的偏误。因此,根据第二次语音测试结果,笔者开展了第三阶段的研究,即第二轮行动研究。这一阶段,笔者在第一轮研究的基础上调整与改进了训练计划和方法。全部通过线上练习的方式,使用听辨法、扩展法、停顿法等,进行声调的听辨和发音练习,纠正难点音节的发音,进一步改善了学生的语音面貌。第三次语音测试结束后,笔者发现与初次测试结果相比,学生的发音能力有了显著的提高,但是仍有提高的空间。经过两轮行动研究,笔者将针对波斯语母语者的一对一语音教学行动研究的收获总结为以下四个方面:第一,基本解决了两名学生的声韵发音问题,一定程度改善了学生的声调与整体音节发音问题,提高了学生的听辨、反思等语音综合能力;第二,本研究丰富了针对波斯语母语者的语音教学研究,能够为针对波斯语母语者的语音教学提供参考;第三,本研究丰富了行动研究的具体对象,是行动研究在汉语语音教学的新探索;第四,本研究也提升了教师自身的教学反思能力及科研能力。