学科思维导图在初中《道德与法治》课程中的应用研究
作者单位：苏州大学
学位级别：硕士
导师姓名：孔川
授予年度：2022年
学科分类：04[教育学]
摘 要：素质教育的推进与课程改革的发展对初中《道德与法治》课程提出了更高的要求,同时初中《道德与法治》课程长期存在的问题,使得思政课教师亟需创新教育教学方法改变初中生对《道德与法治》课程的偏见。学科思维导图凭借其形象直观等优点被引入思想政治学科教学中,在培养学生积极的思维方式、提高教学效率和质量等方面卓有成效,但同时在当前的教学实践中也发现其应用存在诸如应用频率低、绘制难度大以及部分功能未得到有效发挥等问题。本文立足于初中《道德与法治》课堂,对学科思维导图的应用情况进行调查,从中分析产生上述问题的原因,并从学校、教师和学生三个视角出发探索相应解决对策,提高学科思维导图在初中《道德与法治》课堂的应用效果,促进初中《道德与法治》课堂教学质量与效果的有效提升,激发学生对本学科的学习兴趣。
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