“比如（说）”、“比方（说）”的对比及其对外汉语教学

作     者：邓敏敏 

作者单位：南昌大学 

学位级别：硕士

导师姓名：付欣晴;刘小川

授予年度：2022年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 05[文学] 

主      题：“比如、比方、比如说、比方说” 词语辨析 偏误分析 

摘      要：本文以“比如“比方“比如说“比方说四词为研究对象,主要从语义、句法和语用三个方面来进行具体考察研究,以此为基础分析留学生在使用这四词的典型偏误,并将此与汉语作为第二语言教学结合起来,提出了相对的教学建议。本文第一章为绪论,主要说明文章的选题缘由与研究意义,概述了目前学界有关于列举标记的研究,并阐明了本文的研究思路与语料来源。第二章从语义、句法、语用三个平面对四词进行了具体的研究分析。分别在语义特征、词性、句法分布、与其他成分的组合、语法分布等五个方面展开了辨析,最后对四词的语篇管界问题做了推论探究。第三章针对汉语作为第二语言学习者使用“比如“比方“比如说“比方说的偏误进行分类分析,将学习者使用四词的偏误类型分为:误代、误加、遗漏、句法位置错误、搭配不当五种。第四章从教材编排和教学策略两方面出发给出教学建议。在教材编排方面可以适当增加四词的收录、明确“比如说“比方说语体、丰富四词的释义。而在教学策略方面,教师可在课堂教学时明确四词与其他形近词的区分、适当拓展四词的搭配以及增加相应的课堂练习。第五章是总结,对全文的内容观点和创新之处做了归纳梳理,最后说明了本文的不足之处。