整合视角下多元主体参与困境儿童救助研究 ——以“希望小屋”为例

作     者：张向君 

作者单位：山东理工大学 

学位级别：硕士

导师姓名：牛喜霞

授予年度：2022年

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120404[管理学-社会保障] 

主      题：困境儿童 整合视角 社会救助 

摘      要：困境儿童这一特殊群体一直是社会各界普遍关注的对象之一,近年来更是成为社会学、政治学、教育学和行政学等多门学科的关注焦点。由于自然环境条件、家庭贫困、或其他外界因素影响,致使困境儿童在他们成长的关键时期缺乏足够的资源和发展机会,在生理、心理以及学业发展方面的需求没有得到有效满足。环境与家庭等多重因素限制之下,困境儿童自身发展受困,后代发展受阻,最终陷入贫困的恶性循环,导致贫困代际传递。为了更好地服务困境儿童,推动困境儿童自身更好发展,打破贫困的代际传递,本研究特地选择山东省淄博市Y县“希望小屋项目,以困境儿童为研究对象,基于整合视角,尝试探索出一条以政府组织为主,非政府参与为辅,多元化合作的救助帮扶路径。以通过多方共同努力,从政府、企业、社会组织、社工站和个人等层面给予困境儿童更好的服务、提供更加丰富且具有针对性的资源,赋予他们平等发展的机会,以帮助困境儿童走出当下所面临的困境,更好的拥抱生活。本研究共分为五大部分。首先,本研究于2021年运用问卷调查的方法获取了70名困境儿童的基本信息,然后通过非结构式访谈的方法对30名困境儿童的具体状况进行深入的了解。以山东省淄博市Y县“希望小屋项目发展整体状况为切入点,对其困境儿童进行调查研究,采用spss（22.0）对调研材料进行分析,整理归纳现阶段该地区困境儿童的发展现状及困境。其次,对多元主体在困境儿童发展过程中对其救助的基本情况进行描述,发现在面向困境儿童的救助过程中存在多元主体之间信息共享度低、信息流通不顺畅,多元主体缺少协作规章制度保障,多元主体之间缺少监督和专业性等问题。最后,本研究基于困境儿童救助过程中的现实性问题,进行分析并找出原因,提出资源共享、完善制度、加强监督、整合资源和强化分工的对策。