高中语文小说群文阅读教学策略研究 ——以甘肃省临夏回族自治州Y中学为例

作     者：张春梅 

作者单位：西北师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：李晓禺;辛万祥

授予年度：2022年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：群文阅读教学 高中小说 教学策略 

摘      要：群文阅读教学是近年来兴起的一种教学形式,实施小说群文阅读教学可有效弥补传统高中语文小说教学之不足,也满足培养学生语文核心素养的课标要求。本文主要探索实施高中语文小说群文阅读教学的策略,以期促进提升小说阅读教学效果。本文首先采用文献研究法梳理了群文阅读教学和高中小说群文阅读教学的研究情况,分析出高中小说群文阅读教学研究中笔者能继续深化研究之处。在绪论中还界定了群文阅读教学的概念,明确了论文研究的理论基础。本研究对甘肃省临夏回族自治州Y中学进行了问卷调查,从调查结果分析出高中语文小说群文阅读教学存在议题内容老旧、学生交流讨论效果不佳、教学评价实施不到位、培养学生思维能力不足的问题。本文还运用案例分析法抽丝剥茧出名师小说群文阅读教学课例中的教学艺术。综合调查发现的亟待解决的高中小说群文阅读教学中的问题和已有研究成果,结合语文课标的要求、学生的学情、群文阅读和小说教学的理论以及名师教学艺术本文提出了小说群文阅读教学策略,包括设计议题策略、文本选择与组合策略、设计问题策略、集体建构策略。最后笔者认为教师在实施高中语文小说群文阅读教学时要注意发展学生思维,处理好单篇与群文的关系,帮助学生建构整体性理解。本文秉持以学生为主体和促进学生深度学习的理念提出了高中语文小说群文阅读教学策略,以期有助于提升小说课堂教学效果,提升教师专业素质,实现课标要求。