甘肃省民族传统体育项目融入武威市小学体育教学的改革探索

作     者：吴永睿 

作者单位：成都体育学院 

学位级别：硕士

导师姓名：李明达

授予年度：2022年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：甘肃 民族体育 学校 小学体育教学 

摘      要：民族传统体育曾在中华历史长河中繁荣璀璨,是传承民族体育文化、提升民族向心力和凝聚力的重要载体。但长期以来,面对现代体育的全球化和普及化,如何传承和发展民族传统体育一直困扰着我们。基于此,本研究根据关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见探索,将民族传统体育项目融入学校体育中发展,并在少数民族地区甘肃省武威市进行实践,籍此希望让中华传统体育在校园绽放光彩,让学生在身体活动中体味、感知民族体育文化的魅力,弘扬传承优秀民族文化。本研究采用文献资料、问卷调查、专家访谈、案例分析等主要方法,以甘肃省武威市五所小学为调查对象,对甘肃民族传统体育项目融入武威市小学体育教学进行探索实践。通过对甘肃民族传统体育发展现状、特点、教育价值和武威市小学体育开展现状、民族体育项目发展现状等的深入调研、分析,揭示问题、提出建议。得出以下主要结论:(1)甘肃民族传统体育项目以其独特的趣味性、健身性、娱乐性等特点,在丰富武威小学体育教学内容等方面具有积极意义。(2)甘肃民族传统体育项目融入武威市小学体育教学得到了家长、教师、学生等多方位的支持,在调动学生感官刺激的同时,激发学生的学习兴趣,既达到了一定的运动负荷和运动强度,又推动了对学校体育教学的创新性发展。(3)学校体育教师在民族传统体育上专业能力薄弱,大部分以竞技体育知识、技能为主。(4)甘肃民族传统体育开展随意性较强、以活动身体和娱乐为主要目的,教学目标难以进行客观性评价。(5)体育教材主要以现代竞技体育为主,民族体育内容匮乏。基于结论,提出以下几点建议:(1)加强师资队伍建设和专业培训,不仅培养以竞技体育为主的体育教师,还要加强培养民族体育、群众体育等全方位的优秀体育教师;(2)建议重新修订教材,将甘肃民族传统体育作为亮点融入其中;(3)完善小学体育教学的评价体系,规范完善教学过程性评价,进一步落实学生自评、互评的教学评价体系。