移动网络环境下潮汕地区农村高中生网络依赖的现状及教育对策的个案研究——以T校为例

作     者：肖瑞敏 

作者单位：东华理工大学 

学位级别：硕士

导师姓名：张霞;洪鸿文

授予年度：2022年

学科分类：04[教育学] 

主      题：移动网络 农村高中 网络依赖 

摘      要：本研究以潮汕地区农村高中生为研究对象,以优化网络依赖教育策略,帮助农村高中生合理利用网络为目标,研究选取汕头市T中学农村高中生为样本,采用文献研究法、问卷调查法、访谈法案例分析法对潮汕地区农村高中生网络依赖教育的现状、原因、危害、教育的方法途径和效果评价等进行分析;经过调查发现如下结果:(1)农村高中网络依赖现象普遍存在,网络依赖的主要设备是手机;(2)网络依赖现象与父母教养方式和教师的教育方式有关;(3)网络依赖影响了学生学习;(4)学生对自身网络依赖认识清晰,但依靠自身难以改正;(5)产生移动网络设备依赖的是为了满足自身的需求;(6)教师认为学生网络设备依赖较严重;(7)教师进行网络依赖教育时,需要各方面支持;(8)家长意识到学生存在网络依赖现象;(9)进行网络依赖教育时,家长存在缺位现象;(10)对学生进行网络依赖教育时,有些家长没有起到好的榜样作用。据此提出优化网络依赖教育的策略:教师层面上,引导学生提高对于网络依赖危害的认知,树立正确的人生观和价值观;组织学生参加多种形式的体验式课程,合理地转移情绪;引导学生通过网络获取学习资料,提高线上学习的能力。学校层面上,合理管控手机能有效避免网络依赖;健全各项制度,把教育措施落到实处;在学科教学中渗透网络依赖教育;多层次、多角度开展教育。在家长层面上,转变原有的家庭教育模式;发挥家长的榜样示范作用;转变观念,重视学生的网络依赖教育;家长学生共同学习进步。社会层面上,政府需明确网络依赖教育在整个教育体系中的地位和作用;相应教育管理机构可以保证网络依赖教育落实到位。