先发制人对词汇学习的影响 ——尼日利亚高中英语学习的证据

作     者：Chilaka Cynthia Ijeoma 

作者单位：西南大学 

学位级别：硕士

导师姓名：文旭

授予年度：2022年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：先发制人 英语 词汇学习 初中 尼日利亚 

摘      要：尼日利亚学生的词汇建设在很大程度上受到社会学和学术因素的影响。学习构建标准句子大多发生在教室里,但年轻的学习者只会从直系亲属那里构建他们熟悉的句子。这种结构可能是标准的,也可能不是标准的。无论哪种方式,都会影响年轻学习者的词汇量发展。这些影响可能并不总是积极的,因为为了在学术环境中学习适当的结构,家庭的错误结构可能更难避免。这篇论文,标题为先发制人对词汇学习的影响:尼日利亚高中英语学习的证据,回答了两个重要问题:高中英语学习者在学习词汇方面面临的抢占问题是什么,以及这项研究对尼日利亚高中英语学习者的词汇学习有什么影响?该论文还试图了解先发制人在多大程度上影响了尼日利亚年轻学习者的语言习得创造力。该研究使用结构化问卷从在研究时被认证为尼日利亚人的初中生收集数据。与100多名年轻学习者和教师分享了调查问卷。为简单起见,结果以饼图形式显示。研究结果表明,先发制人是政府日中学生发展词汇的主要问题,学生用他们的母语取代标准的词汇形成,环境因素和同龄人群体影响是影响学生先发制人的两个主要因素。没有研究同时解决词汇学习和抢占问题。本文的结果可以为抢占的使用提供见解,特别是基于词汇学习。抢占式的主题一直是学习英语过程中的一个语言问题。