小学美术社团活动的实践探究——以长春街小学为例

作     者：赵雪焱 

作者单位：华中师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：杨贤宗

授予年度：2021年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：小学美术社团 艺术修养 实践研究 长春街小学 

摘      要：中国的教育进入了核心素养时代,美术学科也提出了自己的五个学科素养与培养目标,美术的教学方法成为了“学科核心素养本位的美术教学:其关键是让学生在问题的情境中解决问题并学到知识,从而获得学科素养。实际情况中,存在学生对美术课堂兴趣低落、教学资源局限、教师的教学方式陈旧、不够重视美术课等现象,课堂中也很难实现学科素养的教学目标。美术社团活动成为学校审美教育的重要方式,成为了学校中常规美术课后的一种延伸与拓展。本文创新之处是采取体验式教学方式在社团中开拓学生思维,从探究中获取新知。本文以武汉市江岸区长春街小学为例,探讨笔者工作四年期间,在校内美术社团的教学中,初步尝试体验式教学方法的相关教学感悟。本文共分为五个章节,第一章针对美术课不受重视等现象,分析了美术社团活动开展的实际意义及积极影响。第二章针对学生的美术学习现状做了相关调查,了解学生学习兴趣低落的原因,分析学生参与社团活动的心理特点。第三章是针对教学方式陈旧的实际情况,调整为体验式教学方式,记录了一些美术社团的活动设计和案例,有效的教学方法,让学生在大量美术活动的体验中形成美术素养。第四章是总结体验式教学方法和社团的成果评价与展示。在探究教学过程中,教师自身的专业素养得到了提升,学生也在体验中培养了创新意识、鉴赏能力。最后一章从学生的作品及展示、反馈当中得出结论,并进行反思与展望。