高中地理教学中国家安全教育的问题与对策研究

作     者：屈惠平 

作者单位：华中师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：程波

授予年度：2022年

学科分类：04[教育学] 

主      题：高中地理 国家安全教育 国家安全意识 培养策略 

摘      要：当今世界风云变幻,我国面临着各种复杂严峻的风险挑战,当下坚持总体国家安全观是维护国家稳定的必然选择,开展国家安全教育是落实总体国家安全观的重要内容。进行国家安全教育能够提升学生的国家安全意识,加强落实立德树人。高中地理教材包含了许多国家安全相关知识,因此在高中地理教学中进行国家安全教育是培养学生国家安全意识的重要途径,然而,在实际教学中,对学生进行国家安全意识的培养并没有引起高中地理教师的重视,因此本研究通过调查访谈总结出目前中学地理进行国家安全教育的问题,并提出教学策略。本文主要从五个方面对国家安全教育在高中地理教学中存在的问题及对策进行了探讨。首先对国家安全与国家安全教育两个概念进行界定,确定基础理论。其次,厘清高中地理与国家安全教育两者的关系,这部分内容包括高中地理进行国家安全教育的可行性,高中地理进行国家安全教育的必要性。然后通过问卷调查与访谈总结分析目前高中地理开展国家安全教育存在的问题:（1）学生与老师对国家安全的基础认知不够深入。（2）学生的忧患意识比较薄弱,辨别能力不高。（3）学校开展教育教学不够理想。并针对以上问题从教师、教材、教学方法与学校等方面提出教育教学策略:（1）提高教师国家安全意识,明晰地理教学目标。（2）研读教材,深入把握国家安全内容。（3）灵活运用多种教学方式,结合核心素养开展课内外活动。（4）强化隐形课程,加强校内外实践活动。（5）加强国家安全教育宣传与推进。最后,设计案例教学并总结不足。