研究生支教团育人功能发挥的叙事研究

作     者：文乔 

作者单位：西南大学 

学位级别：硕士

导师姓名：王华敏

授予年度：2022年

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：研究生支教团 叙事研究 育人功能 志愿者 

摘      要：近年来,国家越来越重视中西部地区的基础教育。随着人力、物力、财力投入的加大,中西部地区基础教育取得了长足进步,逐步摆脱了教育资源匮乏、教育水平滞后的局面,逐步形成了比较完善的现代教育体系。在国家大力支持促进中西部地区基础教育发展的基础上,共青团中央和教育部共同组织实施了高等教育支持小组,从一部分高校选拔一批优秀毕业生到中西部贫困落后的地区开展为期一年的教育支持活动,即中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团（简称研究生支教团）。这是国家支持中西部地区基础教育发展的重要举措,对提高中西部地区基础教育水平具有十分重要的意义。研究生支教团作为大学生参与志愿服务的重要途径,作为连接高校与支教地资源对接的重要桥梁,对大学生个人的成长发展起着至关重要的育人作用,同时,研究生支教团对于传播“真、“善、“美的志愿精神,发挥好示范引领的作用,深化实践育人的理念也发挥了举足轻重的作用。但是对于如何在实践层面结合具体案例探索研究生支教团育人功能发挥这一问题还有很多空白,而叙事研究方法是以实践为基础,运用叙事研究的方法结合案例分析研究生支教团的育人功能发挥是很有必要,也很具有独创性。本选题研究内容包括六个部分:绪论确立研究课题,以研究生支教团项目开展的时代背景、实践要求以及个人参加研究生支教团的支教经历为出发点解析了论文选题的缘由,简要概括了相关文献综述,以及介绍了本研究的方法和创新之处。第一章立论分析,对研究生支教团的相关概念以及研究生支教团育人功能发挥的理论进行阐释和归纳总结。本章在追溯研究生支教团历史沿革的基础上,总结研究生支教团项目实施二十多年来的社会成效,从理论上分析研究生支教团的育人功能,阐释叙事研究的相关理论,运用叙事研究的研究方法对研究生支教团育人功能发挥状况进行价值剖析,为进一步开展研究生支教团育人功能发挥的叙事研究奠定理论基础。第二章选取研究生支教团的真实案例——西南大学研究生支教团中的A和B成员来进行叙事,以叙事的方式展现研究生支教团项目在实施的过程中出现的问题以及取得的一系列成效。第三章立足第一章的理论阐释以及在第二章叙事故事的基础上,从宏观和微观两个层面分析了研究生支教团育人功能发挥的主要成就、总结了研究生支教团育人功能发挥过程中所存在的问题以及从理论和实践层面探究存在问题的原因。第四章落脚于探讨促进研究生支教团育人功能发挥的优化策略。本章在前面的研究基础之上,主要从深化科学理论研究、推动研究生支教团发挥育人功能全面、可持续发展、进一步完善组织建设和制度建设,拓展特色服务项目等方面探究如何更好地促进研究生支教团育人功能发挥的叙事研究。