藏区初中地理图像教学法的应用策略研究

作     者：张培青 

作者单位：华中师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：于雷

授予年度：2022年

学科分类：04[教育学] 

主      题：地理图像教学 问题与策略 民族中学 

摘      要：我国少数民族地区的经济发展和基础教育与其他地区相比较为落后,尤其是地处青藏高原的青海省果洛藏族自治州由于自然环境恶劣,基础设施落后,师资力量缺乏,地理教育存在诸多的困境。而在教育改革的新时代地理教学要求培养学生的地理核心素养,对于有特殊学情的民族学生而言,在地理教学中使用图像教学法不仅有助于将抽象复杂的地理知识形象化,还有助于学生理解地理过程,培养综合思维能力,从而提升民族地区地理教学的效率与质量。本文旨在研究藏区民族初中地理图像教学中存在的问题,并提出相应的教学策略。本文以青海省藏族地区果中和三江源两所民族中学作为研究对象,通过查阅资料,问卷调查等方式对藏区初中地理图像教学中存在的问题进行了深入分析,并就存在的问题提出了具体的有针对性的教学策略,以充分发挥图像教学在地理教学中的作用。通过对两所民族中学地理图像教学法运用现状的调查及数据分析,得知存在的问题有:地理教师专业能力有待提升、地理图像来源单一、学生对地理学习兴趣较低、学生读图能力差、现代化教学资源有限。针对民族中学存在的教学问题提出的策略:教师层面应通过树立图像教学意识、夯实地理专业知识、提升图像教学技能等方式来提高教师的图像教学能力;学生层面通过培养学生的学习兴趣、指导学生读图方法等方式来培养学生的图像分析运用能力。