部编本初中语文“名著导读”教学研究

作     者：刘杉 

作者单位：聊城大学 

学位级别：硕士

导师姓名：张厚刚

授予年度：2022年

学科分类：04[教育学] 

主      题：部编本 初中语文 名著导读 现状分析 改进策略 

摘      要：“名著导读教学是初中阶段重要的教学任务之一,部编本教材设置“名著导读这一单元的目的是希望教师能够借助这一单元,扩大学生阅读量,教给学生一定的阅读方法,提升学生的阅读能力。由于初中生的认知能力有限,这就对初中语文教师做好“名著导读教学的“导的部分提出了更高的要求。近年来,有关于“名著导读教学的相关研究已经很多了,然而这些研究大多是关于人教版初中语文“名著导读的教学研究,其中关于部编本初中语文教材中“名著导读教学的研究相对较少。与此同时,由于投入使用的时间较短,在“名著导读模块的教学中也出现了很多问题。就目前来看,一线语文教师不能够深刻地理解“名著导读设置的意义,对于名著导读的重视度低,缺乏对于“名著导读的深入研究。学生表现为阅读兴趣不高,阅读方法欠缺,阅读习惯不佳。笔者将针对“名著导读教学中出现的相关问题,聚焦“部编本初中语文名著导读教学展开研究,针对于现状中存在的问题进行归因分析,并提出可行性改进策略。论文共分为四个部分:第一部分为绪论,主要从研究的目的和意义、文献综述、概念界定、研究方法、创新点五个方面展开。第二部分为部编本初中语文“名著导读概述,主要是从“名著导读教学的板块概述、初中语文教材“名著导读板块的教学价值两个方面展开。第三部分为部编本初中语文“名著导读教学现状及归因分析,笔者从泰安市选取了五所中学,采取问卷法和访谈法对这五所学校的教师和学生展开调查研究,根据问卷和访谈的结果分析现状中存在的问题及产生的原因。第四部分为针对“名著导读教学现状中存在的问题,分别从学生、教师、学校三个方面为“名著导读教学提出可行性的策略。笔者希望通过本研究为一线语文教师的“名著导读教学提供一些可行性建议,为“名著导读教学的完善贡献一份力量。