W县乡村教师激励机制问题及其对策研究

作     者：胡萌心 

作者单位：华中师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：李哲

授予年度：2022年

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 

主      题：乡村教师 教师激励机制 职业规划 

摘      要：当前w县乡村教师流失比较严重,乡村教师工作积极性不高,工作动力不足,优秀人才从教和留教意愿低对乡村教育环境造成了极大的影响,目前乡村教师激励存在问题是造成乡村教育发展速度不够迅速的重要原因。本文结合国内外的相关理论,学术性文献和对我国w县乡村中小学展开调研工作,从而来对w县乡村中小学教师激励机制展开分析,再给出完善的激励措施和对策,希望能够增强老师们教学工作的积极性以及满意度,帮助教师队伍建设持续推进,提升农村教育的教育质量。本研究选取w县乡村教师群体作为研究对象,主要基于政府,学校管理者的角度来分析w县乡村目前教师激励所具有的主要问题以及问题的原因,同时在优化激励问题的基础上提出基本对策。根据调查和访谈结果,识别目前w县存在的诸多激励问题:一是薪酬激励不足,福利保障内容不全面;二是乡村教师社会地位不高,被赏识和认可程度较低;三是忽视成长激励,教师职业成就感缺失;四是要优化工作激励,教师工作量大且复杂;五是缺失人文关怀,未充分考虑教师需求多元化。造成这些问题的主要原因在于教育资金投入不足,福利保障体系不完善;社会环境对乡村教师尊重意识及认可程度不高;培训机制不科学,专业发展不健全;学校管理僵化,分工分配不均;缺少对不同教师群体的调研,人文关怀缺失。最后,提出优化福利体系,提高薪资待遇;营造尊师重教的社会氛围,完善乡村教师职业吸引力;重视职业规划,建立长效的教师培训及晋升机制;优化学校管理,提高教师满意度;注重全面调查,关注教师需求等建议。总之,管理者要关心教师们的意见和需求,设置科学而有针对性的激励对策,通过这样的方式让乡村教师队伍更加稳定,从而显著增强乡村教育工作的工作水平。希望通过本文研究,为w县乡村教师激励机制提供一定的借鉴。