同义词语“后来、以后、然后”的用法偏误研究

作     者：吴晓雪 

作者单位：安阳师范学院 

学位级别：硕士

导师姓名：仝国斌

授予年度：2019年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 05[文学] 

主      题：同义词语 “后来” “以后” “然后” 用法偏误 

摘      要：同义词语的意义和功能同中有异、异中有同,对于汉语作为第二语言的学习者来说如何适应题旨情境选择恰当的同义词语进行表达无疑是最大的问题,学习者在同义词语选择上普遍存在着误用、误加、遗漏等的偏误情形,因而同义词语的教学与异同辨析一直是二语习得研究领域需要关注的一个重要方面。“后来、以后、然后是现代汉语词汇系统中的一组使用频率很高的同义词语,在表达后继行为发生的时间意义上又有明确的分工,句法上有相同的分布位置但组合方式上存在着显著的不同点。这使得汉语作为第二语言的学习者学习和使用过程中难免会出现混用、误用等用法偏误,对外汉语教学领域一直将这种同义词语的用法偏误现象作为重要的关注对象进行考察。本文在前人讨论的基础上,选取“后来、以后、然后这组同义词语作为考察对象,在HSK动态作文语料库中输入特定的检索条件,分拣出符合条件的179条典型偏误语料作为研究范围。首先句法、语义、语用三方面入手界定这组同义词语各自的使用范围和限制条件,为其后的用法偏误分析提供规则支撑。然后从分拣出的偏误语料中分别考察“后来“以后“然后的误用、遗漏、误加情形,在误用类别中又从两个方面展开讨论,一是三个词语相互误用的典型情形,一是三个词语各自与其他词语之间的误用情形。不同类型的偏误情形有不同的形成原因。就不同词语间的误用而言通常表现在相同句法位置的影响上,因有共同的意义领域又有相同的分布位置,“后来、以后、然后的选择使用上混用便在所难免;就词语各自的遗漏和误加而言,造成偏误的原因往往是相应时间意义成分的缺失与冗余,也有规则掌握程度不够致使的偏误情形。为此本文进一步给出了相应的纠偏措施和教学、学习应对策略。