时事评析活动在高中思政课教学中的运用研究

作     者：牛玉杰 

作者单位：扬州大学 

学位级别：硕士

导师姓名：唐慧玲;殷翠云

授予年度：2022年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：时事评析活动 高中思政课 教学 

摘      要：坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一,是高中思想政治课的基本理念之一。在新时代背景下,运用时事评析活动开展思政课教学是体现思政课政治性和时效性的重要举措。它贯彻了素质教育的理念,落实了新的课程改革的要求,不仅有利于中学思政课教学改革创新,增强中学思政课的亲和力,而且有利于激发高中生的学习兴趣,提升高中生的核心素养。实证调查发现,目前时事评析活动在高中思政课教学中已经取得了一些积极成效。主要表现为:时事评析活动的重视程度有所上升,时事评析活动的实施频次不断提高,高中思政课的吸引力亲和力不断加强,高中生的政治素养和敏锐力明显增强,高中生解决现实问题的能力有所提高五个方面。同时,时事评析活动在高中思政课教学中的运用中还存在评析素材选取精准性有时不够,评析系统性全面性有时不足,评析形式多样性不够,评析活动参与度有限的问题。结合时事评析活动在高中思政课教学中的重要地位和现实困境,本研究提出了精选时评素材,优化评析资源,完善评析过程,提升教学效果,丰富评析形式,增强课堂活力,注重能力养成,提高参与效果的总体措施。并对教师、学生、教学都提出了一些具体要求,有利于时事评析活动在高中思政课教学中更好的运用。随着新课程改革的不断深入推进和实施,时事评析活动作为一种实践教学方式,对促进高中思想政治课的理论教学,推动现代教育改革,培养德智体美劳全面发展的时代新人起到了推动作用。要有效运用时事评析活动,共同促进高中思想政治课教学质量的提升和发展。