罪犯改造教育课程的有效性探究：纳米比亚中部地区的案例研究

作     者：Alma Amweelo 

作者单位：华东师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：黄志成

授予年度：2022年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学] 

主      题：有效性 罪犯惩教课程 改造 实施 重新融入 

摘      要：惩教改造和心理与社会项目旨在为罪犯提供生存技能和知识,使其能够在刑满获释后重新融入社会。然而,目前只有长期罪犯受益于惩教改造,短期罪犯没有接受相关教育,没有受益的罪犯刑满释放后会继续犯罪,这不禁令人质疑纳米比亚惩教计划的有效性。本研究旨在调查纳米比亚惩教计划实施的有效性,主要针对两个机构,目的是调查和确定罪犯惩教改造课程的有效性,实施的惩教计划是否能让罪犯为重新融入社区做好准备,评估惩教课程的实施情况,调查罪犯在英语、沟通能力、数学、阅读及各种技能方面的熟练程度,最后向部门提出一些建议并完成对两个机构的调查研究目标。研究者发现,惩教课程可以通过培养认知技能、确保再就业和降低累犯率来帮助监禁中的罪犯。惩教课程通过开发和实现囚犯的认知技能改变了他们的生活,具有重大意义。罪犯教育课程的存在及其意义毋庸置疑。本文主要讨论了阻碍罪犯教育课程全面实施的挑战以及可能的解决方法。研究采用由案例研究组成的定性研究法,主题研究法用于分析数据并收集结果。研究结果表明,要实现惩教课程的有效性,需要在保障所有资源到位的情况下全面开展此类计划。显然,当所有罪犯都接受该机构提供的改造项目时,计划可能会产生积极的结果。此外,研究发现,这两个机构提供的计划实施效果很好,但计划需要按照政策的规定开始交付,并获得市场认可。研究鼓励政策制定者为性犯罪者制定手册并解决他们的风险需求,同时要注重短期罪犯这些最有可能再犯罪的群体,他们的风险需求没有得到解决,因此应该为他们提供短期改造课程。然而,研究者在调查结果中对有效性概念产生了疑问。最后,由于惩教课程的改进和审查可能会带来巨大且积极的变化,该研究为纳米比亚惩教计划的政策制定者提供了一些改进和扩大研究的建议。