小学《道德与法治》课教学实效性的提升策略研究 ——以银川市四所小学为样本

作     者：徐苗 

作者单位：宁夏大学 

学位级别：硕士

导师姓名：党锐锋

授予年度：2022年

学科分类：03[法学] 0305[法学-马克思主义理论] 

主      题：《道德与法治》 教学实效性 学生 策略 

摘      要：习近平总书记在2019年3月18日召开的学校思想政治理论课教师座谈会上强调“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,深化“大中小学思政课一体化建设是必须坚持的策略。青少年是民族的希望与未来,而小学阶段是其成长发育的关键时期,所以加强学生小学阶段思想政治教育很有必要。《道德与法治》是现阶段小学开展思想政治教育的重要课程,在加强小学生的思想、道德、法治教育等方面具有不可替代的作用。因此,提升小学《道德与法治》课教学实效性的策略研究具有重要意义。本文依据“归纳问题——分析原因——提出策略的逻辑顺序展开,通过对银川市四所小学调查结果的分析与总结,梳理出了小学《道德与法治》课教学存在专业教师缺乏、课程课时不足、教学方法陈旧、评价形式单一的问题。因为各个学校是开展教学活动的主要场所,教师和学生是教学活动的主要参与者,所以对以上问题的原因从学校、教师和学生三个方面进行全面分析。为解决课程发展遇到的问题从以下几方面进行研究论述:从配齐建强学校师资队伍和教师积极转变教学观念两方面入手加强教师队伍建设;从研究教材内容、规范课程建设和开发优质资源三个方面提升课程建设水平;从应用情境教学法、运用榜样示范法、加强实践教学法、应用多媒体技术四方面拓展教学方法和手段;最后,坚持评价主体多元化、评价标准明确化、评价内容具体化、评价方式多样化原则以完善小学《道德与法治》课教学实效性评价体系。总之,要想提升小学《道德与法治》课教学实效性既要从教学实践出发,也要积极发挥各种教育因素的合力。