论杰丝米妮·瓦德成长小说《拾骨》和《歌唱吧，未葬者，歌唱吧》中的身份建构

作     者：周俊 

作者单位：山东师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：岑玮

授予年度：2022年

学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学] 

主      题：《拾骨》 《歌唱吧,未葬者,歌唱吧》 族裔成长小说 身份构建 

摘      要：作为两度荣获国家图书奖的非裔女性作家,杰丝米妮·瓦德（Jesmyn Ward,1977-）被称为“南方文学的新声。由于自身的族裔身份和成长经历,她关注非裔这一边缘群体的生存现状,尤其着墨于青少年成长期中面临的困境和身份危机。该论文选择的两部小说,《拾骨》（2011）和《歌唱吧,未葬者,歌唱吧》（2017）,故事发生在同一个地点,主人公同为当代非裔青少年,且都聚焦于他们如何在艰难的生存困境之下建构自我身份。基于此,本论文从成长小说理论切入,对杰丝米妮·瓦德的这两部小说中呈现的青少年主人公的身份追寻之路进行剖析,探讨社会环境、家庭关系、种族历史等对成长造成的影响,以此揭示黑人青少年的自我救赎与解放之道。引言部分简要介绍杰丝米妮·瓦德及其作品、国内外对瓦德作品研究的文献综述以及本论文的理论框架。正文部分分为三章,论述两部小说中的主人公成长路上的身份建构过程。第一章论及两部小说中的非裔青少年主人公艾斯（Esch）和乔乔（Jojo）在逆境之下面对的身份困惑,主要从南方小镇布瓦索维奇（Bois Sauvage）的落后、父母的缺席以及来自社会的种族偏见三个方面进行探讨。其一,小镇的落后体现在生活贫穷、教育落后和吸毒贩毒猖狂三个方面。其二,父母的缺席使艾斯和乔乔的身份追寻之路更为坎坷。其三,他们都遭受着来自白人的种族偏见。在地理环境、社会语境和家庭空间三重阻力的影响下,主人公的成长之路变得尤为艰难。第二章分析两位主人公在身份探索中获得的帮助和指引。哥哥们的照顾和偏爱弥补了艾斯友情的缺失;神话故事中的美狄亚（Medea）被艾斯当做母亲一样的存在,与她产生情感的共鸣;比特犬瓷娜（China）的“野蛮力量则给予艾斯精神上的成长。相类似地是,虽然成长中父母缺席,但乔乔却不乏榜样。他从外公那里学着成为一名男人,可以保护自己深爱的家人,勇敢面对世界。同时,外婆代替乔乔的母亲莱奥妮成为乔乔真正意义上的母亲,她的耐心教导也使乔乔透过事物思考生命和死亡。大自然赋予他神奇的通灵能力,能够听懂动物的语言,使他的童年生活并不孤单。第三章论述主人公们的身份建构。第一节探究艾斯的母亲身份的构建。大洼地居民和动物的“野蛮精神让艾斯明白了何为真爱,并勇敢地反抗父权压迫。之后在经历飓风的生死考验之后,她更是认识到母亲这一身份的力量和责任,勇敢地接受和面对自己的母亲身份,建立自己的身份主体性,与家人们一起重建家园。第二节论述乔乔种族身份的建构。“帕奇曼（Parchman）之行可以看成一次美国黑人历史的见证之旅。在那之后,他将作为种族的传承者和言说者继续传递黑人的声音,为自己种族的苦难发声,以期恢复黑人的集体身份。最后部分为本论文的结论。身份建构是成长中绕不开的一环。两部小说都聚焦于当代美国非裔青少年的成长历程,在艾斯和乔乔身上,读者可以看到新时代的非裔青少年如何在复杂的环境下坚守自身特质,积极投身家园建设。同时,作家瓦德将个人的成长与社会、国家的命运紧密联系起来,使读者透过“小我看“大我,完成种族历史的书写。本论文希望在揭示非裔青少年的成长困境的基础上,对现当代的青少年成长研究有所贡献。