政府购岗教师政策实施研究——以河南省X县为例

作     者：郭艳丽 

作者单位：信阳师范学院 

学位级别：硕士

导师姓名：王大磊;闫兴海

授予年度：2022年

学科分类：04[教育学] 

主      题：政府 教育服务 购岗教师政策 购买主体 

摘      要：政府购岗教师是政府购买教育服务的一种,属于政府购买公共服务的范畴。通过实施政府购岗教师政策,既保证了学生的基本教育权益,又为应往届高校毕业生提供了工作机会。由于中小学课程开设不全、部分农村教师流失严重、三孩开放政策、临时师资缺口补充困难等问题,全国不少地方正通过政府购买教师岗位的方式,解决义务教育阶段农村中小学师资短缺的问题。本研究采用文献研究法及调查研究法,以X县为例,调查目前X县政府购岗教师政策实施成效,分析存在的问题,进而提出解决的对策,以期为X县政府购岗教师的工作提供一些决策参考。本研究按照“用理论分析问题→通过实证研究,提出具体问题→针对问题研究,研究具体对策的思路,主体研究共分为五个部分。第一部分为引言,首先介绍了研究背景,分析了研究的意义,然后梳理了国内外研究现状,并进行了文献的述评;最后根据实际研究的需要提出了相应研究思路和主要方法。第二部分为第二章,主要是核心概念界定和基本理论研究部分。主要对政府购岗教师概念和特征展开讨论,并阐释了与研究有关的公共服务理论、新公共管理理论和激励与约束兼容理论,构建了政府购岗教师的基本理论。第三部分为第三章,主要是政策文本分析。通过分析我国地方政府购岗教师政策的背景,各地政府购岗教师的主要举措的基础上,得出政府购岗教师政策实施取得的成效,并对政府购岗教师政策各购买主体:政府、承接学校、承接机构和购岗教师存在的问题进行调查并研讨。第四部分包括第四章和第五章。第四章主要是X县政府购岗教师政策存在的困境,第五章主要是完善X县政府购岗教师政策的对策,提出了四个基本对策即政府完善购岗教师举措,承接学校加强对购岗教师管理,承接机构改善组织管理能力和购岗教师发展自身专业能力。第五部分为结语。主要是回顾总结了本研究的主要内容政府购岗教师政策实施的成效、问题与对策,总结了本研究的成果主要是从政府、承接学校、承接机构和购岗教师本人四个层面提出了对策,并反思了本研究的不足。