基于气质类型提升儿童钢琴教学效果的研究

作     者：王召群 

作者单位：辽宁师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：侯蕾

授予年度：2022年

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学] 

主      题：气质类型 钢琴教学 提升效果 策略 

摘      要：随着素质教育的提出以及我国钢琴事业的不断蓬勃发展和进步,钢琴教学逐步演化为素质教育的重要培养方式。但是同时在实际教学中也显露出一些比较突出的问题,其整体上主要表现为钢琴教师对教学对象的心理与行为缺乏科学具体的认知等方面的问题可能会导致钢琴教学不具有针对性,钢琴教学效果达不到理想水平,这些问题的存在一定程度上阻碍了钢琴教育教学的健康和快速地发展。根据此现状背景,本文将希波克拉底的气质类型学说与钢琴教育教学相结合。通过两者的结合能让教师在钢琴教育教学中更好的因材施教。本文共分为五章,第一章是气质的概念论述,将希波克拉底的气质学说起源和发展进行简单的叙述,对四种气质类型的主要特点、气质对于人的影响、气质与性格和人格的区别以及气质研究在教育中的作用进行系统详尽的阐释;第二章从钢琴教育教学出发,通过家长填写的气质量表客观性测量判定并对儿童进行气质类型分类,发现在钢琴学习中儿童的气质分布;对教师访谈中发现不同气质类型儿童在钢琴课堂上的表现以及优点和不足,研究四种不同气质类型儿童的心理气质特征和具体音乐学习行为特征;第三章是钢琴教师因材施教对不同气质类型儿童采取相应的教育教学模式,从对儿童扬长补短、教学指导、教学语言、曲目选择和教学方法及手段等方面实现不同的气质类型儿童达到高效率的钢琴教学效果;第四章是通过以两个月为期的观察,记录基于儿童气质类型提升钢琴教学效果的实例;第五章是通过气质类型的因素对未来钢琴教学的展望。本文通过运用气质类型学说的观念给从事钢琴教育教学工作者们提供一个崭新的教学理念和全新视角来开展钢琴教学活动,发现四种不同气质的儿童在钢琴学习中的优点和不足并提出提升钢琴教学效果的策略,对进行钢琴教育教学具有实践性指导,拓展钢琴教育教学方法,为今后的钢琴教学提供一些借鉴和启示,对钢琴教学的发展策略和发展方向都具有辅助性的作用。