高中语文教学中的劳动教育研究 ——基于同义修辞分析语文劳动教育的内容与形式

作     者：林秋萍 

作者单位：闽南师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：黄强军

授予年度：2022年

学科分类：04[教育学] 

主      题：高中语文教学 劳动教育 同义修辞 

摘      要：统编高中语文教材必修上册专设第二单元为劳动教育单元,以“劳动光荣为主题,选取赞扬劳动人民、讴歌劳动模范、弘扬劳动精神的课文,培养学生热爱劳动的情感,形成正确的劳动观。由此可见,统编高中语文教材的选文对于引导学生树立正确的劳动品质具有重要意义,将劳动教育内容渗透于语文教学中有利于促进学生的全面发展。但是,目前对于高中语文教学中劳动教育的研究还比较局限,尚未形成成熟的体系,亟待深入研究。论文基于高中语文教学中劳动教育的重要性和教学现状,从同义修辞角度这个新角度探究语文教学中的劳动教育内容,分析表达劳动的语言“美,理解语言文字背后的劳动教育思想内涵,提高表达劳动美的能力,继而提出相应的教学策略。全文主要分为三部分:第一部分主要是将劳动教育的相关概念厘清,把握语文教学中劳动教育的内涵,在此基础上辨析劳动教育与高中语文教学之间的关系,梳理高中语文教学中的劳动教育内容,以论述高中语文教学中实施劳动教育的任务,从而为后续的研究提供思路。第二部分重点探究高中语文教学中劳动教育内容的“美的形式,即语言文字的巧妙运用,主要体现在修辞方面,本部分研究的重心则放在同义修辞。语言文字中同义修辞的应用主要体现在音、意、形、情四个方面,从文本的音美、形美、意美、情美四个角度去探讨语文教学中的劳动教育内容的存在形式,这有利于从新的角度开发语文教学中的劳动教育内容。第三部分是以第二部分的文本解析为基础,针对同义修辞的音美、形美、意美、情美提出相应的教学策略,在此基础上引导学生深化理解从同义修辞角度探究高中语文教学中的劳动教育内容,并在教学实践中巩固落实,提高学生语文素养并能培养学生正确的劳动观,促进学生的全面发展。