正念教养与亲子关系的关系：教养压力和教养效能感的中介作用

作     者：赖金风 

作者单位：四川师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：靳宇倡

授予年度：2022年

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 040201[教育学-基础心理学] 

主      题：家庭教育 正念教养 教养压力 教养效能感 亲子关系 

摘      要：当前，我国正处于经济结构转型时期，家庭教育中存在一些不良倾向。打压型、控制式、情绪化等不良教养方式可能造成孩子的童年创伤，不利于孩子的健康成长。而且，家庭环境是儿童最重要的微系统，父母作为主要的抚养者，是儿童最重要的交往对象，父母的观念以及父母对孩子的态度可能对亲子关系产生影响。正念教养作为一种良好的教养方式，可能对亲子关系产生积极作用，同时与教养压力和教养效能感关系密切。许多研究已经证明了正念教养与亲子关系之间的关系，但是教养压力和教养效能感在其中的作用需要进一步探讨。因此，本研究采用《正念教养量表》、《中文版简式教养压力问卷》、《父母教养能力感量表》、《亲子关系自我评定量表》对广西、湖南省的两所小学，共计800名学生家长进行调查研究。了解父母在正念教养、教养压力、教养效能感和亲子关系方面的现状，同时应用SPSS26.0及其PROCESS插件等方法深入探讨各个变量之间的相关性。 研究结果如下：（1）父亲和母亲在教养压力和亲子关系方面存在着显著差异，父亲的教养压力明显高于母亲，母亲对亲子关系自我评定分数显著高于父亲;单亲家庭父母和非单亲父母在教养压力和教养效能感方面也有显著差异，单亲家庭父母教养压力大，教养效能感低;（2）变量间的相关性显著，正念教养与教养效能感、亲子关系水平呈正相关，与教养压力显著负相关;教养压力与教养效能感、亲子关系呈显著负相关;教养效能感与亲子关系呈显著正相关;（3）正念教养对亲子关系有显著正向预测作用。（4）教养压力和教养效能感在正念教养和亲子关系之间分别起中介作用;（5）教养压力和教养效能感在正念教养和亲子关系之间起链式中介作用。