区域文化视野下乌拉特民歌的教育传承——以乌拉特前旗M学校与后旗M学校为例

作     者：孙荣雪 

作者单位：内蒙古师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：贺宇

授予年度：2022年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：民族音乐教育传承 乌拉特地区 现状调查 对策 

摘      要：我国是一个多民族国家,拥有悠久的文化历史,每一个民族都有自己独特的文化背景。蒙古民族有“音乐民族的美誉,在蒙古族音乐文化中,乌拉特民歌占一席之地,是珍贵的非物质文化遗产之一。作为乌拉特部最具代表性的音乐体裁——乌拉特民歌,它的传承方式较为多样,但学校传承是乌拉特民歌传承的主体,任何一种传承途径都离不开学校传承这一纽带。小学是启蒙学习的开始,也是树立人生观和价值观的重要时刻,为此在小学阶段开展乌拉特民歌的学习,不仅能够提高学生的艺术鉴赏水平,加强校园的建设,同时也能够推动小学音乐教学的改革,丰富音乐教育的内容,弘扬我国的民族音乐文化。因此,应立足民族和本土的视角,洞察民族音乐的亮点,以学校教育为起点,探索民族音乐发展的新路径。本文以乌拉特地区旗下的两所学校为调查对象,采用问卷调查法、比较研究法、个案研究法等方法,分四个部分对其进行分析:第一部分选题缘由与意义、研究思路与方法、国内外研究现状等进行阐述;第二部分以宏观的视角对乌拉特地区的区域划分、乌拉特民歌的发展及分类进行全面分析,通过调研,进一步梳理乌拉特地区的音乐文化;第三部分从微观的视角,结合田野调查,对乌拉特地区不同区域下学校乌拉特民歌教育传承的现状进行个案分析,包括学校的现状,以及学生、教师两方面的问卷和访谈调查;第四部分运用比较法,对乌拉特地区不同区域的音乐教育传承进行比较,并对乌拉特民歌的教育传承提出开拓及保障性对策。