语篇背景与对比焦点对语篇理解的影响

作     者：李思晓 

作者单位：福建师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：陈黎静

授予年度：2021年

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 040201[教育学-基础心理学] 

主      题：对比焦点 焦点标记词 自控速动窗范式 ERP 

摘      要：对比焦点是指在一个句子中,说话者想要通过对比来强调说话内容的焦点。在语言心理学研究中,“是和“只有通常被用来标记对比焦点。同为焦点标记词,“是侧重于突出、强调功能,而“只有更偏重对比功能。背景指的是说话双方都共同知道的、在双方心目中认可的假设。在语篇中,背景可以协调上下文,帮助读者理解语义;对比焦点标记词“是“只有具有强调和排他的特征,促进读者更好地加工和整合语篇。因此本文将操纵语篇背景,考察对比焦点标记词“是和“只有在语用含义上是否存在差异。另一方面,在语境中,新信息是指首次出现的信息,已知信息是指在上文中已经出现过的信息。有研究表明,在语篇加工中,新信息的语义整合比已知信息更难。本文将采用自控速动窗范式和ERP技术,通过操纵语篇中背景信息与焦点信息的符合程度来探讨和比较焦点标记词“是和“只有对语篇加工的影响。研究一通过一个七点量表测量和一个自控速阅读实验,采用焦点标记词“是和“只有标记焦点,考察在语篇中“是和“只有的效应是否存在差异。在研究一的基础上,研究二采用ERP技术,进一步探讨与之相关的神经机制。研究发现:(1)焦点标记词“是和“只有的语境违反在阅读时间和脑电效应上均没有差异,与本文假设不符。其原因可能与句子结构重复、材料数量较多、被试的阅读策略等有关。对自控速阅读实验结果的再分析发现,在靠前的试次中,语境信息对“是和“只有标记的焦点信息具有不同的影响,支持两种焦点标记词的语用含义不同的假设。(2)在自控速阅读实验中,新信息比已知信息加工得更慢;在脑电实验中,相比已知信息,新信息诱发了一个更大的N400成分,表明新信息比已知信息更难加工。这与目标词语义信息的整合加工有关。