环境行为学与艺术设计教学空间优化研究

作     者：陆仁芬 

作者单位：湖北美术学院 

学位级别：硕士

导师姓名：周彤

授予年度：2022年

学科分类：08[工学] 081302[工学-建筑设计及其理论] 0813[工学-建筑学] 

主      题：行为 环境行为学 教学空间 艺术设计 优化研究 

摘      要：随着科学技术的进步和我国高等教育改革的不断深化,我国高等教育事业在数量上、规模上都在不断的快速增加和扩展,以及从“以知识为本到“以人为本现代教学理念的转变,在此背景下教学方式的多样化以及学生群体行为需求的不断扩展和提升,教学空间环境也相应发生了改变。根据我国艺术设计教学空间的现状、使用情况、教学环境等诸多方面都难以满足艺术设计专业学生的行为对教学空间舒适化、人性化的需求。本论文主要结合环境行为学相关理论对艺术设计教学空间优化设计进行探讨和研究。以环境行为学理论中的马斯洛层次需求、人际距离、私密性、领域性及其行为为理论支撑,运用相关的研究方法,对艺术设计教学空间的正式学习空间、科研空间、展示空间的特征以及艺术设计教学空间中的课堂授课、独立思考、作品展示、交流讨论、休闲娱乐的行为模式特征进行分析,针对艺术设计专业学生的行为对教学空间的需求,对艺术设计教学空间优化提出原则和策略,最后以湖北美术学院中的环境艺术学院为实践项目,对其教学空间和师生行为进行调查分析,提出教学空间优化的设计方法,旨在把艺术设计教学空间营造出一个满足师生需求的优质教学空间环境。通过营造良好的学习与交流环境来鼓励学习与交往行为的发成与持续,培养大学生的自觉学习能力、自主创新能力、沟通交往能力、团队协作能力。因此运用环境行为学的相关理论对艺术设计教学空间优化进行研究,重视人、物、环境三者之间以人为主体的具有科学依据的协调性,营造一个符合学生行为需求的艺术设计教学空间是有着十分重要的研究意义。