淮北花鼓戏进入小学音乐课堂的教学实践研究 ——以梅苑学校为例

作     者：禹智璇 

作者单位：淮北师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：袁茵

授予年度：2022年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：淮北花鼓戏 小学音乐课堂 教学实践 

摘      要：随着文化强国这一建设目标的不断推进,如何传承并保护中华优秀传统文化等相关问题愈发受到重视。地方音乐是我国传统音乐文化中不可分割的一部分,校园作为文化传传播的重要场所,把地方音乐引入学校音乐课堂则是弘扬传统音乐的重要途径之一。淮北市艺术文化积淀深厚,有“竹林七贤之嵇康居于临涣,刘开渠开创雕刻之先河,而淮北花鼓戏作为淮北地区独具代表性的文化名片,其内容大多与当地民俗风情、人民劳动、群众生活息息相关。但据笔者调查了解,淮北花鼓戏在本地的传承和发展中,只有老辈的民间艺人与戏曲爱好者在传唱,并未将其引入当地学校音乐课程中。本论文主要以“淮北花鼓戏作为教学研究内容,以“小学生作为教学研究对象,以“淮北市梅苑学校作为教学研究场所。旨在调查在校学生的实际情况,综合运用访谈、田野调查、问卷调查等方法,对梅苑学校进行实地教学和调研,针对当前淮北花鼓戏进入小学音乐课堂所存在的优势和不足进行分析,在此基础上,设计切实可行的淮北花鼓戏音乐课堂教学方案,为以后长期的淮北花鼓戏进校园寻找到有效的传播途径和适合的教学方式,以助力淮北花鼓戏进入小学音乐课堂持续开展。希望本论文的研究能依托学校音乐课程这一平台,让学生对淮北花鼓戏有更为直观的认识,促进淮北花鼓戏在当地的传承与发展。通过探讨淮北花鼓戏进入校园传承中遇到的问题,提出相应的解决建议,从传承和保护中华优秀传统文化的角度来看具有一定积极的意义和研究价值,对于繁荣中华民族、继承中华文脉、提升国家软实力都具有重要的意义。