中职学校学生跟岗实习管理的问题和对策研究 ——以中山市X学校平面设计专业为例

作     者：杨婉曼 

作者单位：华中师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：刘来兵

授予年度：2021年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主      题：中职学校 平面设计专业 跟岗实习 实习管理 

摘      要：在我国的职业教育中,跟岗实习是学生社会实践的一种主要形式。中等职业学校每年为社会输送了大量的专业人才,和高职一样成为我国职业教育的重要组成部分。而中职学校学生的跟岗实习在我国推行的时间并不长,很多环节处在不断的摸索中。同时,受到中职学校“2.5+0.5人才培养模式改革的影响,中职学校当前的跟岗实习管理已经跟不上改革的要求。在如此环境下,本文选择了中山市x学校为例,对该校2017级平面设计专业学生进行问卷调查,在了解该校平面设计专业学生跟岗实习管理的基本情况的同时,发现问题,并找到相应的对策;本次调查分为四个部分,第一部分为个人基本情况,第二部分为跟岗实习情况,第三部分为学生对跟岗实习的认知与态度,第四部分是跟岗实习各个阶段的管理情况;确定了实习管理的四个维度:计划、组织、调控、评价,调查发现:该校对平面设计专业学生的实习动员和职业生涯规划和指导比较重视,但是对岗前培训和企业宣讲会没有引起重视;一些学生在实习的目的与任务、实习考核办法方面,表现较差;在组织管理方面,学生对硬件设施的评价较高,但是对学用对口程度和专业技能培训的评价不高;在跟岗实习管理方式上,主要依靠微信、QQ或邮件来和学校联系;在评价管理方面,以学校作为评价主体的方式占比较高;在管理效果上,平面设计专业学生在能力提升维度上,实践操作能力和人际交往能力有明显提升;而在专业技能、工作适应能力和团队协作能力等方面,仍然存在不足,学生认为提升效果不明显;此外,还根据对问卷分析的结果,指出案例学校平面设计专业学生跟岗实习管理中存在的问题;并分别从政府、学校、企业和学生等层面分析问题出现的原因;沿用政府、学校、企业和学生等角度,提出了学生跟岗实习管理的对策;本次研究基本涵盖了政府、学校、企业和学生自身等角度,为当前的中职学校人才培养模式改革提供了一定的借鉴。