循证实践视角下智孤儿童羽毛球教学内容与方法的研究

作     者：高绪勇 

作者单位：北京体育大学 

学位级别：硕士

导师姓名：卢雁

授予年度：2020年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学] 

主      题：智力障碍 孤独症 羽毛球 适应体育 

摘      要：为了探究适合智孤儿童身心发展特点的运动健身内容与方法,本研究结合羽毛球项目,探究适应智孤儿童学习与训练的羽毛球技术的教学内容与方法及其应用的效果。采用专家效度和录像分析以及个案研究等方法,对智孤儿童羽毛球教学内容进行整理、筛选与验证,提出智孤儿童羽毛球循证实践的教学内容和方法,以求为特教学校或机构的体育教师、教练员、训练师和智孤患儿家庭进行羽毛球训练提供一定的参考。研究结论为:（1）证实了将智孤儿童羽毛球技术教学内容与方法结合智孤儿童的个体特征进行设计使用,对智孤儿童的动作技能发展和认知发展有着积极的促进作用。（2）智孤儿童在进行羽毛球技能学习与训练时表现出高度的个性化,智孤儿童羽毛球教学内容要与智孤儿童的个体特征相结合。（3）确定智孤儿童羽毛球教学内容与教学方法,建立智孤儿童羽毛球基本技术及练习方法库,包含:10项基本技术,每项技术约13项练习方法,确定适应不同年级智孤儿童学习基本技术的排序以及对应练习方法适用性的排序。教学方法,包括:可视化日程表、社交故事、代币制、视频示范技术等。研究建议为:（1）智孤儿童运动项目教学内容与方法应该根据智孤儿童个体的实际情况,提出符合个体身心发展特征、符合实际情况的教学方案。（2）体育运动被证实为智孤儿童康复发展的有效手段,还需要通过多维度的研究,来开发出优化出最便捷、最适用的能够吸引智孤儿童参与的丰富多样的项目以及相关的内容与方法。（3）体育学、医学、教育学等多学科交叉融合进行研究,是未来智孤儿童运动项目教学内容与方法研究的方向。