农村偏远地区小学在线英语课堂教学管理问题研究——以H镇S校为例

作     者：陈希 

作者单位：华中师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：唐斌

授予年度：2021年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主      题：农村小规模学校 在线英语教学 课堂教学管理 问题 

摘      要：因2019年底新型冠状病毒肺炎疫情爆发,全国学校全面普及了在线英语课堂教学,本文结合农村小规模学校的在线英语课堂教学中存在的问题,以河北省唐山市H镇S校为例,从教学活动准备与实施的管理、教学方式的管理、教学内容的管理、时间监控的管理、教师反馈评价的管理、学生的自我管理、课堂纪律和教学规则的管理多方面讨论农村小规模学校在线英语课堂教学管理中的问题。本研究采用了文献法、访谈法和问卷调查法等三种主流的研究方法,选取了河北省唐山市H镇S校的农村小规模学校的教师、学生为研究对象,分别设计了学生版和教师两个版本的问卷,用以了解当前农村小规模学校在线英语课堂教学管理开方面的现状,了解教师和学生对在线英语课堂的认识和态度。经调查发现,S校确实在教学活动准备与实施的管理、教学方式的管理、教学内容的管理、时间监控的管理、教师反馈评价的管理、学生的自我管理、课堂纪律和教学规则的管理这些方面存在一定问题,全面开展线上教学有着较大的挑战。本人就这些问题进行了归因分析,原因主要有:教师在线英语教学经验亟待提升;学生在线学习过程中的自控力较弱;家长无力实行有效监督;教师信息素养缺失;H镇网络信号延迟。因此本文就调查研究的结果以及参考前人总结的经验和理论,总结出了以下几种提升线上英语课堂教学管理的对策:第一,提升教师在线英语课堂教学技能水平;第二,采取有效措施增强学生的自制力;第三,提高家长的监督管理作用;第四,提高教师信息化素养水平;第五,优化线上课堂技术支持。疫情终将过去,但因疫情而全面开展的线上英语课堂教学方式会成为教学形式的一种延续,如何使在线英语课堂教学管理更加高效,促使学生在在线英语课堂教学的环境中身心得到发展,始终是值得讨论的课题。