主题教学模式在对外汉字教学中的应用——以英国考文垂大学孔子学院初中级汉语教学为例

作     者：苏锦锦 

作者单位：东南大学 

学位级别：硕士

导师姓名：刘艳梅;邱世鸿

授予年度：2021年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学] 

主      题：主题教学模式 对外汉字教学 初中级汉语教学 

摘      要：主题式教学理念最早由20世纪美国芝加哥大学学者提出,在欧美国家被广泛应用于母语及第二语言教学之中,逐步发展为主题教学模式。主题教学模式是指给学生提供良好的学习情境,让学生在参与活动的同时,接触与主题相关的各个方面的学习内容,通过实践进行学习。教师通过整合与主题相关的学习内容,选择适当的教学材料,以真实性学习任务推进教学。该教学模式已在很多教学实践中被证明能够有效促进学生的第二语言学习。汉语作为第二语言的教学随着中国国力的提升而不断发展,国际化的时代趋势也对“汉语教学提出了更高的要求,而汉字作为汉语教学中的要素之一,一直是汉语教学中的重难点,在实际教学中,其“形符类化的构形优势发挥得还不够。因此本文将主题教学模式与对外汉字教学结合起来,从英国考文垂大学孔子学院学生的学习特点、兴趣、需求等因素出发,针对初中级汉语班,以“去饭馆用餐、“去医院看病、“向鬼神祈福三个主题为例分析了教学设计的各个环节,并以“去饭馆用餐主题为例,展示了教学的实施过程,之后对教学效果进行了评量分析。通过实证对比、跟踪学习情况、访谈等方式来探究“主题教学模式对“对外汉字教学的效用。通过研究,最终发现,将汉字教学融于主题教学模式中,让学习者加深对汉字形符类化的理解,有利于学习者在体会汉字形符类化魅力的同时,了解到相关的文化知识,并能够通过相关的教学活动进行巩固,加深对形符类化的理解,提升自身有意识记认汉字的能力,潜移默化地形成向汉语母语者靠近的汉字观,提升汉语读写能力。