小学高年级语文口语交际教学中的问题研究 ——以某市F小学为例

作     者：贾胜玉 

作者单位：河南师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：张英丽

授予年度：2021年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：口语交际教学 高年级 小学语文 

摘      要：口语交际教学指教师通过创设具体的教学情境和开展丰富的口语交际活动,规范学生的语言表达,最终提高学生的口语交际能力以及形成文明素养的教学活动。本研究以小学高年级语文口语交际教学中的问题为研究主题,期望通过探索相应解决对策以提高口语交际教学的有效性。本文主要采用问卷调查、访谈、观察等研究方法,选择某市F小学作为研究对象,为了加强研究的针对性,本文将研究范围细化到小学高年级。论文从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个方面对小学高年级语文口语交际教学的现状展开深入调查。基于调查结果发现小学高年级语文口语交际教学中存在的问题主要包括:口语交际教学目标的可操作性不强、教学内容的选择比较死板、教学方法的科学性有待加强、教学评价过于简单。导致这些问题出现的原因在于:教师受传统应试教育观念的影响、教师的口语技能薄弱、教师口语交际教学能力不足、教师受传统评价制度的影响等。基于上述研究,从口语交际教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价四个方面提出有针对性的解决对策:一是要制定明确的口语交际教学目标;二是要选取丰富的口语交际教学内容;三是要采用灵活激趣的口语交际教学方法;四是要落实有效的口语交际教学评价。