艺术生高考地理复习难点及策略研究 ——以成都市籍田中学为例

作     者：唐攀 

作者单位：西南大学 

学位级别：硕士

导师姓名：吴文戬;曾琪

授予年度：2021年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：艺术生 高考地理 复习策略 成绩提升 

摘      要：由于艺术生群体的不断壮大,地理教师应加大对艺术生高考地理复习现状的研究,制定切合艺术生的高考地理复习策略,以此帮助学生改变不良学习习惯,消除不良情绪,构建知识网络,同时还利于地理教师建立高效的复习体系,快速提高专业素养。本文的研究点为艺术生高考地理复习的难点和策略,笔者首先了解了本论题的国内外研究进展,厘清了艺术生的概念和本论题的理论基础。接着笔者解读高中新课程标准、《高考政策与命题解读》,对近几年的高考地理全国三卷的考点及分值占比进行统计分析,梳理出高考地理知识复习要点,为后续笔者制定详细的复习计划打下基础。笔者运用问卷调查法、访谈法,对成都市籍田中学高三艺术班的同学进行问卷调查,抽选了艺术生和执教过艺术班的地理教师进行详细访谈。研究得出,艺术生在高考地理复习时的难点有艺术生高考地理复习时间短,地理基础薄弱,容易出现概念混淆,答题不规范;缺乏复习方法,学习习惯差、复习效率低;缺少主动性,存在畏难情绪,容易出现学科放弃,加上艺术生多在复习时急功近利,还存在一定的心理等焦虑。针对艺术生在高考地理复习时存在的难点,提出了教师应整合教材知识,制定复习计划;精选探究例题,明晰地理概念,规范答题思路;加强对艺术生的监督反馈,落实复习内容;发挥艺术生的特长,在教学中运用媒体影像;关注艺术生在高考复习时的心理变化,加强心灵呵护,消除艺术生不良情绪等艺术生高考地理复习策略,并在成都市籍田中学的高三艺术生中开展了实践研究,希望丰富中学地理教育教学策略,帮助广大地理教师提高高三艺术生地理复习效果。