统筹城乡视阈下黄石开发区两镇一区农村学校体育的现实困境与发展对策研究

作     者：罗桂萍 

作者单位：成都体育学院 

学位级别：硕士

导师姓名：蒲鸿春

授予年度：2020年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：统筹城乡 农村中小学 体育教育 困境 发展路径 

摘      要：本文运用文献资料法、实地考察法、专家访谈法、问卷调查法、数据统计法等方法,基于统筹城乡视阈,从政策实施、教学体制管理、师资力量、课外体育活动和体育训练、经费投入、体育场地器材等几个方面,对黄石开发区两镇一区农村中小学进行了调查,选取以农村中小学体育教育为切入点,从“统筹城乡的视角,研究农村学校体育教育的现实困境与发展对策,分析农村中小学体育教育发展存在的主要问题和现实困境,找出制约黄石开发区两镇一区农村中小学体育教育发展的因素,并针对性的提出适合农村中小学体育教育发展的方法与路径,为实现城乡教育均等发展提供思路和参考,研究结果表明:（一）存在的主要问题有:开发区农村中小学体育存在的主要问题在于:体育教学工作无人监管,体育课内容随意、质量差;学生体质健康测试开展和数据上传不真实;教师流动性大、专职体育教师数量少、专业化程度不高、由主课老师代课现象严重、待遇低、体育教师朝女性化和老龄化发展;上级部门和学校相关领导对体育不重视;农村学校没有运动训练队,课外体育活动和课余体育训练开展情况差;体育场地设施数量少、质量差,没有专人管理,维护不到位;大部分学校有专门的体育器材室,但由于经费等多种原因,体育器材室只能作为一个摆设,学生接触不到学校的体育器材;学校体育经费投入少,且存在挪用。（二）黄石开发区农村中小学体育统筹发展路径主要有:教育局及学校领导要加大对农村学校体育的重视,向城市学校看齐,实现城市和农村学校资源互动,做到智育和体育均衡发展;开足体育课,优化体育课教学内容,提高体育课质量,规范学生体质健康测试,保证体测数据的真实性,向城市学校体育教育管理体制看齐;增加农村中小学校体育教师编制,不仅让专业体育人才进入校园,还要让这些专业体育人才能充分发挥他们的专业能力,开拓城乡体育教师资源上下流动的渠道,提高教师待遇,加强职后培训,提升职业幸福感;积极开展课外体育活动并坚持长期进行课余体育训练,营造良好的体育氛围,向城市学校体育教育发展模式看齐;配齐、配足体育器材,并在此基础上合理开发体育器材,真正做到每个学生都能够使用到学校的体育场地和器材,并且及时维护;监管体育经费的投入和使用,实现城乡学校教育投入均衡,体育教育资源共享。