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版画“痕迹美”在小学美术教学中的实践延伸 ...

版画“痕迹美”在小学美术教学中的实践延伸 ——以武汉市育才小学版画实践活动为例

作者：代蔚

作者单位：华中师范大学

学位级别：硕士

导师姓名：易阳

授予年度：2020年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主题：小学美术教育版画痕迹美综合教学艺术创新

摘要：美术教育的观念不断改革更新,版画在小学阶段美术教育中也越来越受到重视,当然实践开展也面临着一些实际困难。根据笔者的教学实践,7～12岁年龄段学生的动手能力和学情特征,版画的肌理痕迹学习是走进版画艺术的第一步,也应是小学阶段学生版画学习的主要内容。通过常规课堂及社团中教学,让学生触摸各种凹凸不平的材料,体会不同的触觉肌理,由触觉感受拓印成为视觉上的“痕迹美感,这种版画痕迹的拓印过程和版画思维的培养,有利于学生养成观察生活的习惯、提高动手创新能力和版画审美意识,丰富了学生的美术表达形式。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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