中国传统文化元素在初中美术“设计·应用”领域的运用研究

作     者：唐努尔·波拉提别克 

作者单位：新疆师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：王晓玲

授予年度：2021年

学科分类：04[教育学] 

主      题：中国传统文化 初中美术 “设计·应用”领域 

摘      要：跟随世界信息化、多元化的改变,教育行业也受到了影响。各个国家在基础教育美术学科的培养方案中都明确指出,美术教育不仅仅是绘画技能的训练,更多的是培养学生“美的素养。美术学科自身更是可以为学生开拓视野、提供多方位的学习体验、提高学生的审美能力。同时,美术学科是一门与学生生活紧密联系的课程,课程的性质决定了学生们可以在广泛的学习氛围中,陶冶情操,帮助学生们传承和发展优秀中华文化。传统中国文化数千年来不断体现着中国的思想、智慧和道德准则。在中学阶段加强中国传统文化教育,可以为正在寻找个人取向的学生引导正确的观念。本论文的研究内容是通过了解现今中学美术课程“设计·应用领域里运用中国传统文化的情况,从论文的研究角度开创新课程整合的可能性。目的是使学生们在进一步了解中国传统文化的同时,能够理解中国传统的文化内涵,运用其含义、形式,通过设计的方式,创作出具有中国文化气韵的作品。从中学阶段就开始培养学生在中国文化背景下的创造能力,让学生成为具有中华文化素养的创意型人才。笔者通过对乌鲁木齐部分中学的实地调研所得出的结果发现,对于现在的中学生来说,怎样让学生们通过每学期一周或最多一个月的“设计·应用模块的学习,熟悉了解中国传统文化知识的同时,能使用自己所学到的知识,设计并制作出属于他们自己的作品,这是本文探索的主要内容。因此,笔者将“中国传统纹样元素、“中国传统文学元素、“中国传统技艺元素分别融入初中美术七、八、九年级的“设计·应用领域课程中。在培养学生的设计思维和动手实践能力的同时,增强学生对中国传统文化的认同感。从而使学生能在学习及生活中具有文雅的生活情趣和审美素养。