曼陀罗绘画对大学生焦虑的干预研究

作     者：黎哲 

作者单位：南宁师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：鲁艳桦;张玲

授予年度：2021年

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 1304[艺术学-美术学] 13[艺术学] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

主      题：曼陀罗绘画 大学生 焦虑 

摘      要：焦虑是指对于不能明确定位的危险源,个体产生紧张、担心、着急、无助等情绪。有研究表明,焦虑是在大学生中常见的情绪困扰,对他们的学习、生活、人际交往产生消极影响。目前高校针对大学生焦虑情绪的干预主要是个体谈话治疗或团体辅导。曼陀罗绘画技术是建立在荣格分析心理学理论基础之上的一种艺术治疗方法,具有操作简便,大众接受度高的特点,适合成为高校心理健康工作的有力辅助方式。目前曼陀罗绘画针对不同心理问题的研究较多,但针对大学生焦虑的探索较少,具体什么形式的曼陀罗绘画能够更有效地降低焦虑水平的研究更少。因此,本研究旨在探讨非结构式曼陀罗绘画对大学生焦虑情绪的干预效果以及“书面反思非结构式曼陀罗绘画与“单纯非结构式曼陀罗绘画在降低焦虑方面的差异,同时,通过对焦虑水平不同被试绘画作品的分析与解读,为曼陀罗绘画技术的推广应用提供参考。本研究采用3×2混合设计的实验方法。在大学生中招募被试,分成书面反思非结构式曼陀罗绘画组、单纯非结构式曼陀罗绘画组和对照组。采用状态-特质焦虑问卷进行前后测。在一个月内,曼陀罗绘画组完成三次绘画任务,每次间隔一周或两周。第三次绘画任务完成后再次测量焦虑水平。对照组不参与绘画任务,只进行间隔一个月的前测和后测。本研究采用量表评估和过程评估相结合,书面材料分析与绘画作品分析相结合的方法对实验结果进行分析讨论。研究结果如下:1、大学生总体焦虑水平较高,中高焦虑者比例为48%,无明显性别差异。2、大学生状态焦虑水平较常模有所下降,特质焦虑水平无明显变化。3、书面反思非结构式曼陀罗绘画对中高焦虑水平大学生焦虑情绪的干预效果显著。4、焦虑水平不同被试的非结构式曼陀罗绘画作品呈现不同的自性功能。结论:1、大学生焦虑情绪需加强关注。2、书面反思非结构式曼陀罗绘画可以有效改善中高焦虑水平大学生的焦虑情绪。3、非结构式曼陀罗绘画与书面反思、量表测量结合起来的模式是开展高校心理健康工作的有效方式。