陕南汉阴乡村既有小学空间品质提升设计研究

作     者：芦玺元 

作者单位：西安建筑科技大学 

学位级别：硕士

导师姓名：高博

授予年度：2021年

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 08[工学] 081303[工学-城市规划与设计(含：风景园林规划与设计）] 0813[工学-建筑学] 0833[工学-城乡规划学] 083302[工学-城乡规划与设计] 

主      题：汉阴 乡村小学 既有建筑 空间品质提升 空间操作 

摘      要：随着当下教育理念发展与时代进步,针对乡村教育发展的新需求,国家提出了学校品质提升的理念。这其中学校建筑空间的品质提升更是整体品质提升的前提与基础,本文即研究在陕西南部安康市汉阴县大力推进乡村教育发展的环境下,当地的既有乡村小学在不大拆大建的前提下,如何提升其空间品质,以顺应时代潮流,满足当下乡村教育发展的新需求。本文以乡村小学宏观发展现状与发展前景入手,参照国内中小学空间品质相关研究,对于汉阴乡村小学空间品质进行基础研究,结合乡村小学案例分析与总结,得出乡村小学发展趋势。本研究选取汉阴县内的既有乡村小学为调研对象,主要针对汉阴既有乡村小学现状,结合调查问卷调查学生、教师的使用情况,分析细化空间品质问题,明确空间品质提升方向。此外同时对当地传统建筑进行调查研究,总结当地的地域建筑特色,加以借鉴。对于收集到的各类调研信息加以归纳整理,从功能构成、空间组织、物理环境、建筑营建四个方面,分析汉阴既有乡村小学建筑的空间品质所存在的问题。本文针对现存乡村小学空间品质相关问题,结合乡村社会实际情况以及小学调研成果,从学校功能构成、空间组织、物理环境、建筑营建四个方面提出对于乡村小学建筑的空间品质提升设计方法,为解决当下乡村小学所存在问题提供策略。最后,本文以设计方法为理论支撑,针对汉阴三坪小学这一特定项目提出空间品质提升设计方案。分析场地现状进行功能组织规划,明确改建与新建建筑设计策略,完成空间设计以实现空间品质提升。