体育专业网球课实施课内外运动处方教学的实验研究

作     者：王晶 

作者单位：太原理工大学 

学位级别：硕士

导师姓名：田忠新

授予年度：2021年

学科分类：0403[教育学-体育学] 04[教育学] 

主      题：网球课 课内外运动处方教学 实验研究 

摘      要：高校是培养输出人才的摇篮而近些年来大学生因学习任务及时间安排上等问题无法得到充分的体育锻炼,因此大学身体及心理问题逐渐显现出来。当今的首要任务是要科学的增强学生的身体素质和心理素质。随着高校体育教学不断深化改革,体育不仅仅是常规的体育教学活动,而是采取以健身运动处方教学方法进行授课,为实施“终身体育不断努力,运用运动处方教学进行对体育课程的干预能促进大学生的主动性、学习性,对大学生的身心健康发展起着重要作用。本文以体育专业网球课实施课内外运动处方教学为研究对象,通过建立网球运动处方教学模型,探讨运动处方教学方法对学生网球技术水平和课堂教学效果的影响,为运动处方教学在网球课上的应用提供参考。研究中运用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法等研究方法进行研究,研究结果显示:1.实验证明,通过运动处方教学,男生和女生的基本身体素质都发生了相应的变化,实验组和对照组的数据都发生了变化,但是实验组的变化更加明显,运动独立样本T检验后得出,实验后实验组和对照组、实验前后实验组的数据都出现了显著的差异性,对照组在传统教学中虽有相应提高,但是未出现显著差异性,从而体现了运动处方教学对于学生身体素质的优越性。2.通过本次实验,学生的球感和正反手技术都得到了相应的提高,实验前后实验组,实验后实验组和对照组之间都出现了显著的差异性。可见,运动处方教学对于学生的网球专项技术同样有着较大的促进作用。3.再次对接受实验的体育专业学生进行问卷调查,对比实验组和对照组对于教学效果的调查结果,得出实验组和对照组对于运动处方教学的效果非常一致,相比较传统教学,运动处方教学教学目标设置明确、教学内容针对性强、学生积极主动参与到学习中去、充分体现了学生在课堂中的主体性。