初中语文教师专业发展现状的调查研究

作     者：钱欣宇 

作者单位：阜阳师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：郭世轩

授予年度：2021年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：初中语文教师 专业发展 群体差异 效能 

摘      要：初中阶段作为义务教育的最后一个阶段,有着承前启后的作用,对学生的发展至关重要。尤其是初中阶段的语文学科,更是承载着向学生传递知识与陶冶学生情操的双重责任。因此,对于初中语文教师的专业发展,我们应该予以重视。本文是在心理预期的视角下对初中语文教师专业发展的现状进行调查研究。通过对不同地域、不同性别、不同教龄的初中语文教师专业发展现状进行分析,总结初中语文教师专业发展过程中存在的不足,以期探寻出优化初中语文教师专业发展效能的路径。本文分为绪论、研究设计、研究发现、路径与对策、结语五章。第一章:绪论。本章分为研究缘起、研究现状、研究内容与研究目标、研究方法、研究意义以及核心概念界定。第二章:研究设计。本章主要论述的是研究对象的选择、研究时使用的工具、研究过程以及对材料的处理。第三章:研究发现。通过对问卷数据和访谈报告进行分析,笔者发现初中语文教师的专业发展受地域、家庭、性别、教龄、职称等群体差异的影响,这些因素主要影响初中语文教师的发展动机、对培训形式或内容的选择、发展信心、参培热情、制定职业规划等。笔者对初中语文教师的群体差异进行分析,为后文探寻优化初中语文教师专业发展效能的路径与对策提供依据。第四章:优化初中语文教师专业发展效能的路径与对策。根据上一章节的研究发现,笔者发现优化初中语文教师专业发展效能可以从这三个方面入手:制定初中语文教师专业发展方案;灵活对待初中语文教师的群体差异;初中语文教师积极投身语文教学主阵地。第五章:结语。本章论述笔者在调查过程中的主要发现、研究过程中存在的不足以及未来继续努力的方向。