社会符号学视角下“诚信”主题漫画多模态话语分析
作者单位：湖北大学
学位级别：硕士
导师姓名：郭熙煌
授予年度：2021年
学科分类：0501[文学-中国语言文学] 1304[艺术学-美术学] 13[艺术学] 05[文学]
摘 要：社会,经济,文化和科技的巨大变化以及由此产生的世界通信变化,引发了人们对多模态的兴趣。数字技术的蓬勃发展和多媒体的广泛应用使多模态成为人们交流的主要手段。多模态成为研究热点可以用全球化来解释。全球化的含义不仅限于金融领域,还可以是文化上的或技术上的,它指一个地方的特征在另一个地方活跃或兴起的条件。人们对多模态的关注也反映出语言已不再是构建和传递信息的唯一方式。除语言之外的其他符号,如图像,手势,声音,颜色等也逐渐成为建构意义的重要资源。二十世纪九十年代以来,学者们将Halliday用于研究语言符号的系统功能语言学扩展到非语言符号研究当中。以Kress＆van Leeuwen为代表的社会符号学家基于系统功能语法的三大元功能,创造性提出视觉语法,为研究视觉交流提供了理论基础与方法。多模态也与其他学科融合,蓬勃发展。而多模态研究的对象已经几乎囊括了人类所有交际媒介和符号形式,例如电影,新闻,宣传片,广告等动态语篇,或漫画,绘本,宣传画等静态语篇,但是对于具有重要社会意义的语篇形式,例如,社会主义价值观的多模态建构语篇研究还较少。为此,本文选取《人民日报》的增刊《讽刺与幽默》于2020年6月12日第5版关于“诚信主题的六幅讽刺漫画为研究文本,从横纵两个维度对其展开多模态话语分析。在组合关系上,该文力图探索多模态语篇的符号元素如何构建三大视觉意义,并且综合分析模态之间的关系及其对语篇理解的作用。在聚合关系上,该文借鉴批评话语分析和积极话语分析,探索多模态语篇背后传达的价值观和意识形态。分析表明,从建构意义的符号元素组合关系来看,第一,漫画在建构再现意义时,设计者利用文学、童话故事中的人物或者动物角色描绘代表参与者,传递设计者的设计意图,实现其设计目的。其次,漫画多用反应过程和象征过程构建意义,引人深思。第二,就由接触、距离、视点和情态构成的互动意义而言,漫画中,代表参与者与互动参与者无直接眼神接触,为“提供类图像。采用中长镜头,用社会距离描绘图片中关于“诚信的各种社会活动。在视点上,用高角度和低角度表现关于诚信主体的权力和意识形态方面,用水平角度表现诚信教育与宣传方面。在情态方面,图像的情态并不固定。根据设计者的需求和目的,图片中不同的代表参与者根据各自重要程度,情态的高低不同。作为情态表现者之一的颜色尤其需要注意。颜色不仅在图片中发挥着吸引读者注意的作用,它还具有内涵意义,是构建语篇重要符号资源。第三,就构图意义而言,漫画中的单幅图片上下、左右、中心和边缘分别传递出不同的信息值。漫画中的图像模态与语言模态相互协调,共同创造意义。从不同图片表达共同“诚信主题的聚合角度来看,漫画通过批评社会中存在的诚信缺失行为,反映了政府在诚信教育和在失信惩戒方面的努力。设计者借助权威性报纸与电子媒介批评诚信缺失现象与失信行为,从国家法律层面与个人道德层面,旨在进行诚信教育与宣传,从而唤起人们构建和谐社会的意识。本文从社会符号学角度对“诚信主题漫画展开多模态语篇分析,并在一定程度上结合了认知语言学和传播学内容,是对具有重要社会意义语篇做的一次尝试。该文能够唤起人们对具有重要社会意义语篇的重视,同时也能激发读者在阅读讽刺漫画时能够联系社会背景与实际情况进行反思。
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