思想政治教育信息传播“系统模式”研究

作     者：张方方 

作者单位：太原理工大学 

学位级别：硕士

导师姓名：杨洋

授予年度：2021年

学科分类：03[法学] 05[文学] 0503[文学-新闻传播学] 0305[法学-马克思主义理论] 

主      题：思想政治教育 信息传播 系统模式 

摘      要：从传播模式产生的结果来看,传播模式历经“弱效果、“有限效果、“强效果发展历程。从传播效果的形成来看,传播模式的参与要素逐渐增多,效果形成环节也逐渐增加。无论是线性传播模式还是控制传播模式,都已无法满足当今人类社会信息传播的需要。因此,传统的传播思想逐渐被摒弃,新的传播理念逐渐渗透到传播模式中,尤其是重视受众需求、反馈机制、媒体力量的系统传播模式得到了广泛的普及和认可。本研究从传播模式过渡到思想政治教育信息传播模式,探讨了两种经典思想政治教育信息传播模式:单向灌输模式、双向互动模式,直至提出思想政治教育信息传播“系统模式。运用系统论的研究方法,纵观思想政治教育信息传播的整体发展历程,展现了思想政治教育信息传播“系统模式各传播要素之间的相互复杂运动,力求找到思想政治教育信息传播的发展规律。正文主要由五个部分构成。第一章,结合时代背景,提出研究意义、论述国内外相关研究内容,以科学的研究方法,创新研究内容。第二章,主要针对思想政治教育信息传播模式的发展脉络进行梳理总结。第三章,主要基于两部分进行展开论述:一部分是提出构建“系统模式应该遵从思想性和人文性出发,反映现实,体现理想,推陈出新,不断创新发展等重要原则;另一部分提出构建模式的过程,从要素、过程、系统分析,最终到思想政治教育信息传播“系统模式的结构框架的呈现。第四章,主要分为两个部分:一是从信息传播的角度出发,思想政治教育信息经历了从生产、发送、接受到反馈的内部运行过程;二是以要素之间的动态关系为支点,“系统模式的运行呈现出传播角色之间的转化性、传播环境与社会环境交织的复杂性、以受教育者为中心传播过程的可控性、传播效果的指向性四个鲜明特征,实现由点到面、从内到外对“系统模式的运行过程进行阐述,总结出运行中的规律。第五章,提出加强教育者对思想政治教育信息的把关能力,规范媒介载体的使用与管理,提高受教育者的信息接受能力以及完善反馈机制等重要措施,以提高思想政治教育信息传播效果的实效性。最后结语部分对研究内容进行归纳总结,期待以后做进一步的深入探讨研究。