小学数学课堂中教师有效调控学生注意力的案例研究

作     者：郭佳慧 

作者单位：鲁东大学 

学位级别：硕士

导师姓名：韩延伦;王诗松

授予年度：2021年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：小学数学 注意力 有效调控 

摘      要：随着基础教育改革的不断深入,小学生在课堂中的注意力水平受到人们的关注,本研究围绕小学数学教师在课堂教学中有效调控学生注意力问题,利用案例分析法、课堂观察法、访谈法、文献研究法,对这一问题进行研究。将实习教师与有多年教学经验的一线教师在教学设计、师生互动、教学模式、教学手段方面对学生注意力的有效调控的方法进行对比评析,并在此基础上对小学数学教师在课堂教学中有效调控学生注意力提出具体建议。本研究主要包括以下三部分:第一部分:即本文的绪论、第一章。内容包括小学数学教师调控学生注意力的研究背景及这一问题的提出、研究小学数学教师有效调控学生注意力的目的与意义、国内外有关“注意力与“课堂调控的文献综述、研究思路与方法、“注意力与“有效调控的概念界定以及相关理论基础。第二部分:即本文的第二、三章。内容包括实习教师与一线教师教师调控学生注意力的案例呈现以及两位教师在教学设计、师生互动、教学模式、教学手段方面调控学生注意力方法的对比评析。第三部分:即本文的第四章。这一部分是在第二部分的基础上,从教学设计、师生互动、教学模式、教学手段以及课堂教学环节五方面提出了教师在课堂教学中有效调控学生注意力的策略。