二语句子产出中计划单元大小的影响因素研究

作     者：唐颖 

作者单位：广东外语外贸大学 

学位级别：硕士

导师姓名：赵晨

授予年度：2021年

学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学] 

主      题：语言产出 递增假设 语法编码 计划单元 词汇递增 结构递增 

摘      要：语言产出包括三个阶段。第一阶段是概念生成阶段,说话者生成要表达的前言语概念信息;第二阶段是语法构成阶段,由语法编码和语音编码组成;第三阶段是发音。其中,语法编码包括词汇提取和句法提取,词汇提取指为前言语阶段产生的概念选择对应的词汇,句法提取是对结构的加工。人们普遍认为语言产出是递增的。因此,说话者不需要提前计划好整个句子才开始说话,通常只提前计划一部分内容,其余内容边说边计划。关于语言产出的计划单元,一直备受争议。有研究认为计划单元可能涵盖一个句子,而另一些研究认为计划单元是一个短语甚至一个单词。近年来,随着对二语产出的关注,许多语言学家试图建构一个双语产出模型,从而比较一语产出与二语产出之间的差异。然而,在二语句子产出的实证研究中,这一问题鲜有触及。因此,本研究旨在通过对词频,结构,语义相关度以及二语水平的操控,对比以汉语为母语的高水平英语学习者和低水平英语学习者,来探究二语句子产出中语法编码的计划单元大小。在两个实验中,本研究采用Agnieszka E.Konopka的图片命名范式。被试使用“The A and the B are above the C的句式来描述目标图片。并列名词“A和B是一对语义相关词或者语义不相关词。在产出含有并列名词的句子时,语义相关度被用来判断词汇提取范围。被试如果受到第二个词的语义干扰,则证明平行提取两个名词。为了控制词汇信息加工的难易度,启动句和目标句的首词A是高频词或者低频词。为了控制结构信息加工的难易度,句子结构会被启动或不被启动。实验一选取48名以汉语为母语的高水平英语学习者和48名以汉语为母语的低水平英语学习者作为被试。实验二,为提高低水平被试的正确率,重新招募48名以汉语为母语的低水平英语学习者。实验二开始之前,被试被要求学习目标词三次。两个实验中,实验者比较和分析因变量--言语潜伏时间。两个实验共同发现:1)在二语句子产出中,词频影响以汉语为母语的高水平英语学习者的计划单元。首词频率为高频时,计划单元为两个词,首词频率为低频时,计划单元为一个词,支持词汇递增假设;但词频不影响以汉语为母语的低水平英语学习者的计划单元,此时计划单元为一个词2)在二语句子产出中,结构对以汉语为母语的英语学习者的计划单元不造成影响,因此违背结构递增假设,此时计划单元为一词。