多媒体课件在初级汉语综合课中的设计与应用——以PowerPoint为例

作     者：胡碧波 

作者单位：东南大学 

学位级别：硕士

导师姓名：佟迅

授予年度：2020年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 05[文学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主      题：初级汉语综合课 课件设计 认知主义 信息加工 二语习得 

摘      要：随着信息技术的发展,多媒体课件在汉语教学中越来越普及,给汉语教学带来很多好处的同时也带来许多弊端,比如课件质量参差不齐、不能引起主动的认知思考、无法吸引学习者的兴趣等等。这些问题往往使得多媒体课件的教学辅助功能不能达到预期的效果。而初级汉语综合课在汉语教学中占据着重要的地位,为学习者日后的学习奠定了基础,课件设计应该更多地考虑其科学性,通过精心的设计和合理的呈现提高课件质量。本文以认知主义理论和第二语言习得理论为指导,结合初级汉语综合课的特点,将课件设计的素材选择、组织和呈现作为研究内容,归纳了课件设计的原则和策略,并应用于教学实践。全文共分为五个部分:第一部分为绪论,介绍了研究意义、研究现状和研究方法。第二部分阐述了认知主义和二语习得领域的理论,并总结了理论基础对于课件设计的启示。第三部分分析了初级汉语综合课的特殊性与多媒体课件辅助教学的优势,归纳出课件设计和使用的五个原则。第四部分是核心章节,以信息加工模型和多媒体学习认知模型为依据,进一步分析了运用多媒体课件辅助汉语教学时学习者的认知过程,并针对认知过程归纳了课件设计的策略:呈现和注意策略、加工和保持策略、整合和提取策略。第五部分为理论与实践的结合,以《汽车站在前面》为例设计出符合学习者认知规律的多媒体课件。