山西面塑文化下童装益智功能的设计研究

作     者：王丽青 

作者单位：大连工业大学 

学位级别：硕士

导师姓名：牟娃莉;王珺英

授予年度：2020年

学科分类：0821[工学-纺织科学与工程] 08[工学] 082104[工学-服装设计与工程] 

主      题：益智性设计 智力开发 面塑 童装 

摘      要：当今正是“80、90后生育的高峰期,6个大人围绕1个或者2个小孩都是非常普遍的想象。每个家长都会把所有的宠爱、庇护和期盼给予他们的孩子,并且随着现在家长文化素质的提高孩子,家长更加重视孩子的成长过程以及未来发展的问题。所以儿童的早期教育价值将成为多方关注的焦点。童装,它是保护和装饰孩子的衣物,但它也可以是早期教育的产品。在大环境趋势下,一些书籍和童装发展报告中都有讲到童装附加价值的提高和童装特殊功能的研究开发将成为未来童装发展的主流趋势之一,其中就包含童装的益智功能研究开发。由此可见,提高童装的附加价值是未来童装发展的一大趋势。益智功能和文化附加值将会成为当代童装设计中的重要考虑因素。因此,作为童装设计者有必要也很值得对童装的益智功能和童装的文化附加值做系统且较深入的设计研究。本文通过对国内外童装市场及设计现状的调查,对国内外课题相关信息进行整理分析,运用脑科学、民俗学、设计学相结合的方法,对面塑文化下童装益智功能进行设计研究。课题研究的主要内容分为五部分:首先第一部分(第一章)是对课题研究的背景、意义以及国内外动态进行整理分析,确定出课题研究的内容、方法,提出创新点和难点。为下面的设计研究做准备。然后第二部分(第二章)首先是对益智性设计进行论述研究,然后深挖出儿童益智性设计的原理,引出智力开发的构成因素和关键期,最后探寻出智力开发与童装设计的契合点,为后面的研究做铺垫。接着第三部分(第三章和第四章)是本课题研究的重点。基于儿童智力开发的原理,对儿童益智功能服装的具体益智元素进行一一分析。将色彩益智元素、图案益智元素、造型益智元素、肌理益智元素以及融入其他设备的益智元素梳理,并加以例子进行分析研究。然后对山西忻州面塑文化的相关文献加实地考察进行整理验证研究,探索出童装中益智元素和面塑元素的契合点,为最后的童装设计做准备。再第四部分(第五章)是童装设计实践部分。根据前期准备和产品设计的需求意向问卷调查结果,目标性选取面塑造型结合智能设备进行童装益智功能的设计实践,展开童装设计新思路。最后第五部分(第六章)是对整个课题研究过程和研究成果进行总结性陈述与展望。