大学生自我评价及他人评价对控制感错觉的影响

作     者：黄瑞 

作者单位：云南师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：朱海燕

授予年度：2021年

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

主      题：控制感错觉 核心自我评价 积极自我评价 他人评价 

摘      要：控制感错觉（illusion of control）普遍存在日常生活中,是指个人对成功概率的期望过高,超出客观概率所能保证范围的现象。由于控制感错觉可能会导致消极后果,因此一直成为社会学和教育心理研究的重要内容。控制感错觉影响因素的研究最初多基于动机理论,强调控制感错觉是一种为维持和增强自尊的自我服务偏向。近年来,控制感错觉影响因素的研究已从传统的动机影响转为关注认知因素的影响作用。认知视角的研究者强调内在认知因素对控制错觉的影响,认为控制感错觉的产生是因为受自尊及个体对任务认知因素的影响而偏离了对偶然性的准确判断。目前国内的研究仅局限于特殊人群的控制错觉行为表现,如成瘾者、高权力者对控制错觉的影响,尚未有从动机角度或认知角度考察影响控制感错觉的内外在方面的研究。因此,本研究从内在和外在两个方面探讨影响控制感错觉的因素。内在因素从自我评价出发,其中包括核心自我评价和积极自我评价,比较高低核心自我评价和诱发积极自我评价对控制感错觉的影响。外在因素从他人评价出发,其中包括他人评价的合理性和具体性,比较合理与不合理的他人评价和具体与笼统的他人评价对控制感错觉的影响。另,国外测量控制感错觉主要的两种实验范式Langens（2007）的评估控制感错觉的范式和Blanco,Matute和Vadillo（2011）药效评估范式还未在国内广泛应用,需要对与国内文化的适配性及测量结果的可靠性进行比较。通过实验得出以下结论:（1）此次Langens（2007）范式在中国大学生群体测量出的控制感错觉结果相较于药效评估范式更具可靠性。（2）高核心自我评价组的控制感错觉显著高于低核心自我评价组。（3）积极自我评价诱发组的控制感错觉显著高于无诱发的控制组。（4）他人评价合理组与不合理组的控制感错觉表现出边缘显著差异。（5）他人评价具体组与笼统组的控制感错觉没有差异。