基于语料库的多功能词“在”的习得研究

作     者：李钰娴 

作者单位：河北大学 

学位级别：硕士

导师姓名：蒋静忠

授予年度：2021年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学] 

主      题：多功能词 “在” 义项 习得顺序 偏误类型 

摘      要：现代汉语中存在着大量多功能词,多功能词具有两种或者两种以上的词性和意义,留学生在习得时会有很大的困难,产生大量偏误,是我们二语教学的重难点。而前人关于多功能词二语教学的研究比较少,因此本文选择多功能词“在作为研究对象,并结合北京大学中国语言学研究中心语料库和北京语言大学HSK动态作文语料库语料对多功能词“在的习得情况进行研究。本文对“在的义项及其语法化顺序进行梳理,并对常用义项在语料库中的输出情况进行考察,运用单一标准（正确率标准、相对输出标准、蕴含量表）和复合标准（两两组合、三三组合）相结合的方法得出“在各个义项的习得顺序,即:在2a在1a在2c在2b/在1c在2d在2e在2f在2g在3。在语料分析的基础上,本文把“在的偏误类型分为语形偏误、语义偏误、语法偏误和语用偏误四种,并对四种偏误类型的例句进行了定量统计,四种偏误类型的偏误率排序（由大到小）为:语法偏误语义偏误语形偏误语用偏误。最后,本文从义项教学等级、义项教学顺序以及教学重点难点三个方面对“在的二语教学提出了具体建议。